<![CDATA[Penelitian ini mengkaji pengaruh penerapan model Joyful Learning berbantuan media Flip Bottle terhadap motivasi belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas X MA Attaraqqie Malang. Pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen non-equivalent control group design digunakan dengan melibatkan 36 siswa yang terbagi dalam kelas eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert, observasi, dan dokumentasi. Instrumen divalidasi menggunakan korelasi Product Moment dan diuji reliabilitasnya dengan Cronbach’s Alpha. Analisis data mencakup statistik deskriptif dan inferensial menggunakan independent sample t-test setelah memenuhi asumsi normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Joyful Learning berbantuan media Flip Bottle menciptakan suasana pembelajaran yang lebih dinamis, partisipatif, dan menyenangkan. Namun, secara deskriptif kelas kontrol justru memperoleh rata-rata skor motivasi yang lebih tinggi dibandingkan kelas eksperimen. Uji independent sample t-test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,064 (p > 0,05), yang berarti tidak terdapat perbedaan signifikan secara statistik antara kedua kelas. Ketidaksignifikanan ini dipengaruhi oleh durasi intervensi yang singkat, ukuran sampel yang kecil, serta masa adaptasi siswa terhadap model pembelajaran baru. Temuan deskriptif ini menunjukkan bahwa penerapan Joyful Learning berbantuan media Flip Bottle belum terbukti secara empiris lebih unggul dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan motivasi belajar Ekonomi, sehingga diperlukan kajian lanjutan dengan kontrol variabel yang lebih ketat.]]>
Copyrights © 2026
