<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara keikutsertaan dalam Program Life Skill Halaqah Khusus dan kemandirian siswa dalam menghafal Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional yang melibatkan 25 siswa peserta program pada sebuah sekolah dasar Islam. Data dikumpulkan melalui angket berskala Likert, observasi terstruktur, dan wawancara dengan pembina halaqah. Hasil pengujian instrumen menunjukkan bahwa seluruh butir angket dinyatakan valid, dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,767 untuk variabel keikutsertaan program dan 0,800 untuk variabel kemandirian menghafal, yang menunjukkan reliabilitas yang memadai. Karena variabel kemandirian menghafal tidak berdistribusi normal, pengujian hipotesis menggunakan korelasi Spearman’s rho. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara keikutsertaan dalam Program Life Skill Halaqah Khusus dan kemandirian siswa dalam menghafal Al-Qur’an, dengan koefisien korelasi sebesar 0,487 dan nilai signifikansi 0,013. Analisis regresi tambahan menghasilkan nilai R Square sebesar 0,415, yang menunjukkan bahwa keikutsertaan program memberikan kontribusi sebesar 41,5% terhadap variasi kemandirian menghafal, sedangkan 58,5% berkaitan dengan faktor lainnya. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi life skill dalam kegiatan tahfidz dapat memperkuat disiplin, tanggung jawab, regulasi diri, manajemen waktu, dan kemandirian siswa dalam menjaga hafalan Al-Qur’an.]]>
Copyrights © 2025
