<![CDATA[Proses pembelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Sabu Barat masih didominasi metode konvensional dan belum memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi secara optimal sehingga hasil belajar peserta didik tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model Problem-Based Learning berbantuan media kuis Socrative terhadap hasil belajar kognitif pada materi mitigasi dan adaptasi bencana banjir. Penelitian menggunakan pendekatan quasi-experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan model mencapai 91,6% (kategori sangat baik). Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen (82,17) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (66,50). Uji Independent Sample t-Test (Sig. 0,000 < 0,05) dan N-Gain sebesar 68,85% mengonfirmasi bahwa penerapan model tersebut efektif dan berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi Problem-Based Learning dengan kuis Socrative dapat menjadi alternatif pembelajaran Geografi yang lebih interaktif, meningkatkan keterlibatan peserta didik, dan mendukung pencapaian hasil belajar yang lebih optimal.]]>
Copyrights © 2026
