<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan pemahaman konsep matematis siswa sekolah dasar melalui penerapan model pembelajaran RADEC serta membandingkan peningkatan tersebut antara wilayah perkotaan dan pedesaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen berupa pretest–posttest group design. Sampel penelitian terdiri atas 30 siswa kelas IV yang masing-masing berasal dari sekolah dasar di wilayah perkotaan dan pedesaan. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep matematis yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran RADEC secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa baik di wilayah perkotaan maupun pedesaan (p < 0,05). Namun, tidak terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan antara kedua wilayah tersebut (p > 0,05). Dengan demikian, model RADEC efektif dan adaptif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa pada berbagai konteks lingkungan sekolah.]]>
Copyrights © 2026
