Journal of Innovative and Creativity
Vol. 6 No. 2 (2026)

Pengaruh Beban Kerja, Disiplin Kerja Dan Fasilitas Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada UPTD Puskesmas Hewokloang

Elisabeth Mitan (Universitas Nusa Nipa)
Yustina Olivia Da Silva (Universitas Nusa Nipa)
Theresia Winarti (Universitas Nusa Nipa)



Article Info

Publish Date
20 Sep 2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui gambaran Kinerja Pegawai, Beban Kerja, Disiplin Kerja dan Fasilitas Kerja; (2) menganalisis pengaruh Beban Kerja, Disiplin Kerja dan Fasilitas Kerja terhadap Kinerja Pegawai baik secara parsial maupun secara simultan. Populasi dalam penelitian ini adalah Pegawai UPTD Puskesmas Hewokloang, berjumlah 74 orang. Karena populasinya terbatas, maka penelitian ini dilakukan secara sensus atau sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui quisioner dan dianalisis menggunakan metode deskriptif dan statistik inferensial yaitu regresi linier berganda. Pengujian hipotesis dilakukan melalui uji F dan Uji t. Hasil analisis deskriptif menunjukan bahwa variabel kinerja pegawai, beban kerja, disiplin kerja dikategorikan cukup baik dan fasilitas kerja dikategorikan baik. Hasil statistik uji t menunjukkan bahwa secara parsial variabel beban kerja berpengaruh negatif tidak signifikan terhadap kinerja pegawai sedangkan disiplin kerja dan fasilitas kerja secara parsial berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja pegawai. Hasil statistik uji F menunjukkan bahwa secara simultan semua variabel bebas berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai. Hasil analisis determinasi menujukan ketiga variabel bebas dalam penelitian ini mampu menjelaskan terhadap variasi naik turunnya Kinerja Pegawai UPTD Puskesmas Hewokloang sebesar 27,43%.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...