<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada materi suku dan budaya melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media peta budaya. Penelitian dilaksanakan di SDN 02 Manisrejo dengan subjek penelitian sebanyak 26 siswa kelas III. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media peta budaya mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Pada tahap prasiklus, ketuntasan belajar siswa mencapai 42,31% dengan rata-rata nilai 72,15. Pada siklus I meningkat menjadi 65,38% dengan rata-rata nilai 77,61. Selanjutnya pada siklus II meningkat secara signifikan menjadi 96,15% dengan rata-rata nilai 85,07. Penggunaan media peta budaya juga mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap keberagaman suku dan budaya di Indonesia. Dengan demikian, model Problem Based Learning berbantuan media peta budaya dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.]]>
Copyrights © 2026
