Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Arga Aji Pamungkas
Universitas PGRI Madiun
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penggunaan Media Chromebook Dalam Pembelajaran IPAS Siswa Sekolah Dasar Se-Kecamatan Padas Arga Aji Pamungkas; Fida Chasanatun; Apri Kartikasari H.S.
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPAS merupakan suatu hal yang baru di Sekolah Dasar saat ini. Implenentasi kurikulum merdeka yang dijalankan menjadikan pembelajaran IPAS menjadi salah satu mata pelajaran baru. IPAS berisikan tentang pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang diintegrasikan. Pelaksanaan Pembelajaran IPAS tentunya membutuhkan alat bantu salah satunya yaitu menggunakan media chromebook. Chromebook adalah salah satu media pembelajaran yang saat ini digunakan di SD. Chromebook memiliki bentuk dan hampir mirip dengan laptop. Penggunaan chromebook dapat dilakukan saat pembelajaran IPAS berlangsung, dikarenakan mata pelajaran tersebut merupakan satu hal yang baru dan konkrit sehingga guru maupun siswa membutuhkan alat bantu dalam mempelajarinya. Pembelajaran IPAS dinilai cukup menyulitkan siswa karena menggabungkan dua materi ajar yang berbeda, oleh karena itu membutuhkan chromebook dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan chromebook dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan teknik literature review yang dilakukan dengan mengkaji fakta-fakta dari peneltiian sebelumnya. Tahapan dalam penelitian ini adalah: 1) Membuat perencanaan topik-topik yang akan dibahas; 2) Mencari sumber pustaka yang sesuai dengan topik; 3) Data diperoleh dari sumber pustaka sekaligus dijadikan acuan dalam pembuatan pembahasan dan kesimpulan.
Penerapan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Pada Materi Suku Dan Budaya Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Peta Budaya Pada Siswa Kelas 3 SDN 02 Manisrejo Arga Aji Pamungkas; Hartini; Iba Sulistiani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 4 (2026): November (In Press)
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i4.3037

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada materi suku dan budaya melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media peta budaya. Penelitian dilaksanakan di SDN 02 Manisrejo dengan subjek penelitian sebanyak 26 siswa kelas III. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media peta budaya mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Pada tahap prasiklus, ketuntasan belajar siswa mencapai 42,31% dengan rata-rata nilai 72,15. Pada siklus I meningkat menjadi 65,38% dengan rata-rata nilai 77,61. Selanjutnya pada siklus II meningkat secara signifikan menjadi 96,15% dengan rata-rata nilai 85,07. Penggunaan media peta budaya juga mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap keberagaman suku dan budaya di Indonesia. Dengan demikian, model Problem Based Learning berbantuan media peta budaya dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.
Co-Authors Apri Kartikasari H.S. Fida Chasanatun, Fida Hartini Iba Sulistiani