<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Canva AI. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas IV SDN 02 Manisrejo dengan subjek penelitian sebanyak 28 peserta didik. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Canva AI dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Persentase ketuntasan belajar pada tahap prasiklus sebesar 32,1% dengan 9 peserta didik tuntas. Pada Siklus I meningkat menjadi 60,7% dengan 17 peserta didik tuntas. Selanjutnya, pada Siklus II meningkat menjadi 85,7% dengan 24 peserta didik tuntas. Peningkatan hasil belajar juga terlihat dari nilai rata-rata kelas yang meningkat dari 68 pada prasiklus menjadi 77 pada Siklus I dan 86 pada Siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Canva AI efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS.]]>
Copyrights © 2026
