<![CDATA[Pentingnya kemampuan berpikir kritis di sekolah dasar untuk memperoleh, menganalisis, memperoses, mengevaluasi, dan menyimpulkan suatu permasalahan dengan cara berpikir logis, masih banyak siswa belum terlatih akan hal tersebut. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengembangkan media interaktif muatan pelajaran IPA materi perubahan energi di sekitar kita untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD. Metode penelitian menggunakan Research and Development, subjek uji terbatas 13 siswa, dan uji luas 33 siswa, dengan model tahapan ADDIE. Data dikumpulkan melalui instrumen validasi ahli, wawancara, angket, tes (pretest-posttest), dan dokumentasi. Hasil nilai validasi ahli media dan materi menunjukkan kelayakan sebesar 84% kategori sangat layak. Sementara, hasil uji normalitas uji terbatas nilai pretest sebesar 0,905, dan nilai posttes 0,318, sedangkan uji luas nilai pretest sebesar 0,261, dan nilai posttest sebesar 0,156, seluruhnya lebih besar dari signifikasi 0,05. Efektivitas penggunaan media interaktif terbukti efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dibuktikan dengan perolehan rata – rata N-Gain uji terbatas sebesar 0,40, dan uji luas sebesar 0,44 termasuk kategori sedang. Sebaran N- Gain uji terbatas, 1 siswa 7% kategori tinggi, 8 siswa 61% kategori sedang, dan 4 siswa 30% kategori rendah. Sedangkan, 3 siswa 9% kategori tinggi, 21 siswa 64% kategori sedang, dan 9 siswa 27% kategori rendah, dapat disimpulkan bahwa media interaktif berbasis canva ini efektif digunakan dalam pembelajaran untuk mengembangkan berpikir kritis siswa.]]>
Copyrights © 2026
