Pendampingan Guru dan Dosen dalam Menghadapi Transformasi Digital Pendidikan melalui Workshop Pengembangan Profesional Berkelanjutan di Cisarua

Euis Anih (Universitas Mandiri)
Rimbawati (Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara)
Atik Rochaeni (Universitas Jenderal Achmad Yani)
Dewi Novianti (Universitas PGRI Palembang)
Rohman Agus Jatnika (Universitas Teknologi Bandung)

Jurnal Cendekia Mengabdi Berinovasi dan Berkarya
Vol 4 No 3 (2026): Juni - September (IN PROGRESS)

Transformasi digital pendidikan menuntut peningkatan kompetensi digital guru dan dosen secara berkelanjutan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman pendidik melalui Workshop Pengembangan Profesional Berkelanjutan yang dilaksanakan FKD Indonesia bersama PGRI Cabang Cisarua, Kabupaten Bandung Barat. Kegiatan melibatkan sekitar 50 peserta melalui pendekatan partisipatif berupa materi, diskusi, praktik, dan pendampingan. Efektivitas kegiatan dievaluasi menggunakan pre-test dan post-test pada empat materi. Hasil menunjukkan peningkatan skor pada Konsep Transformasi Digital dari 58 menjadi 86, Pemanfaatan Platform Pembelajaran dari 54 menjadi 82, Pengembangan Bahan Ajar Digital dari 51 menjadi 80, serta Etika dan Profesionalisme Digital dari 62 menjadi 88. Rata-rata skor meningkat dari 56,25 menjadi 84,00 atau sebesar 27,75 poin (49,3%). Hasil ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta setelah pendampingan. Namun, tanpa kelompok pembanding dan evaluasi jangka panjang, temuan belum mendukung generalisasi sebagai model baku. Evaluasi lanjutan diperlukan untuk menilai keberlanjutan dampaknya.