<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya antusiasme siswa dalam mempelajari materi kemerdekaan serta perlunya strategi pembelajaran yang mampu menumbuhkan semangat nasionalisme melalui pengalaman belajar yang bermakna. Penelitian bertujuan mendeskripsikan bentuk sikap nasionalisme siswa, pelaksanaan pembelajaran role playing, serta kesan dan perasaan siswa setelah mengikuti pembelajaran tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi di kelas III MIS YPI Batang Kuis. Data diperoleh melalui observasi semi partisipan, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran role playing mampu menumbuhkan antusiasme, penghargaan terhadap jasa pahlawan, kerja sama, dan tanggung jawab siswa. Selain itu, siswa merasa senang, lebih percaya diri, serta lebih mudah memahami makna perjuangan kemerdekaan karena terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, role playing menjadi metode yang efektif dalam menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna sekaligus menumbuhkan semangat nasionalisme pada siswa sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
