<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media digital berbasis proyektor dalam meningkatkan keterlibatan dan kemampuan bahasa anak usia dini, khususnya pada aspek menyimak dan berbicara. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif terhadap 31 artikel ilmiah yang dipublikasikan pada rentang tahun 2020–2025 dan diperoleh melalui Google Scholar, dengan analisis data menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media proyektor mampu meningkatkan keterlibatan anak dalam pembelajaran yang ditandai dengan meningkatnya perhatian, fokus, antusiasme, dan partisipasi aktif selama proses belajar berlangsung. Selain itu, media proyektor juga berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan bahasa anak, baik secara reseptif (menyimak) maupun ekspresif (berbicara), karena penyajian materi yang bersifat audiovisual membantu anak memahami informasi secara lebih konkret, menarik, dan mudah dipahami. Penggunaan gambar bergerak, video, serta suara yang ditampilkan melalui proyektor dapat menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan bagi anak usia dini. Namun demikian, efektivitas penggunaannya dipengaruhi oleh ketersediaan fasilitas, kompetensi guru dalam mengoperasikan media digital, serta kesesuaian metode pembelajaran dengan karakteristik dan kebutuhan perkembangan anak usia dini.]]>
Copyrights © 2026
