<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi numerasi pada materi pecahan melalui penerapan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan fraction strip pada siswa kelas V SDN 48 Kota Parepare. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 26 siswa. Pembelajaran dilakukan melalui penyajian masalah realistik, pemodelan menggunakan fraction strip, diskusi strategi penyelesaian, formalisasi konsep, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes literasi numerasi pecahan, lembar observasi aktivitas siswa, keterlaksanaan pembelajaran, dan catatan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa setelah penerapan RME berbantuan fraction strip. Peningkatan terlihat pada kemampuan memahami representasi pecahan, memilih strategi penyelesaian, serta menjelaskan konsep berdasarkan konteks kehidupan sehari-hari.]]>
Copyrights © 2026
