<![CDATA[Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep IPAS peserta didik kelas V di UPTD SDN 44 Gedong Tataan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Liveworksheet dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain non-equivalent control group. Populasi penelitian berjumlah 48 peserta didik dengan sampel 24 peserta didik kelas VA sebagai kelas eksperimen dan 24 peserta didik kelas VB sebagai kelas kontrol yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, perhitungan N-Gain, dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai N-Gain sebesar 0,50 berada pada kategori sedang. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan nilai Fhitung sebesar 134,260 lebih besar daripada Ftabel sebesar 4,30 dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,859. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning berbantuan Liveworksheet efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS peserta didik dengan kontribusi sebesar 85,9%.]]>
Copyrights © 2026
