Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.891
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) BIOCHEPHY: Journal of Science Education Didaktika PTK: Jurnal Tindakan Kelas Arus Jurnal Sosial dan Humaniora caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar International Journal of Educational Studies in Social Sciences Smart Society: Community Service and Empowerment Journal Jurnal Basicedu DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung Nuwo Abdimas Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan
Destini, Frida
Universitas Lampung
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Perkuliahan E-Learning pada Mata Kuliah Landasan Kependidikan Fadhilah Khairani; Ika Wulandari Utami Ningtias; Frida Destini
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1582

Abstract

Pembelajaran daring dianggap sebagai alternatif di masa pandemi Covid-19 dan sebuah terobosan dalam kegiatan pembelajaran. Proses pembelajaran secara daring dinilai lebih fleksibel, efisien, dan praktis dalam hal menyebarkan konten pembelajaran, serta dalam segi waktu. Namun dalam pelaksanaannya, pembelajaran daring tidak mudah dilakukan. Berbagai kendala dialami oleh mahasiswa dan dosen. Salah satu cara yang dapat dilakukan dosen agar pelaksanan pembelajaran daring optimal adalah dengan melakukan inovasi pada konten perkuliahan e-learning, contohnya dengan mengembangkan multimedia interaktif. Sebelum melakukan pengembangan, diperlukan analisis kebutuhan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan berupa angket (kuesioner). Angket diberikan kepada 150 mahasiswa dan 4 Dosen. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperlukan pengembangan media pembelajaran berupa multimedia interaktif yang dapat diakses melalui perangkat handphone dan laptop/komputer. Format media pembelajaran interaktif yang diinginkan berupa penggabungan antara teks, grafik, video, animasi dan suara, serta memungkinkan pemakai melakukan navigasi dan adanya simulasi atau latihan soal yang tampilannya menarik
Implementasi Pendekatan Science, Enviroment, Technology, and Society (SETS) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Frida Destini; Dwi Yulianti; Lilik Sabdaningtyas; Alben Ambarita; Rochmiyati Rochmiyati
Jurnal Basicedu Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1615

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi pendekatan SETS terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah 59 peserta didik. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes dan nontes. Teknik tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis peserta didik. Teknik non-tes berupa angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji regresi sederhana untuk mengetahui pengaruh X (pendekatan SETS) terhadap Y (kemampuan berpikir kritis) dan uji independent sampel t-test untuk mengetahui perbedaan antara peserta didik yang belajar menggunakan pendekatan SETS dengan peserta diik yang belajar menggunakan pendekatan saintifik. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh penerapan pendekatan SETS terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan Fhitung>Ftabel yaitu 34,12 > 4,18 ( α = 0,05), serta terdapat perbedaan hasil belajar pada kelas eksperimen sebesar 0,534 bertaraf sedang dan peningkatan pada kelas kontrol sebesar 0,42 bertaraf sedang. Hal itu berarti terdapat perbedaan antara peserta didik yang belajar menggunakan pendekatan SETS dengan peserta didik yang belajar menggunakan pendekatan saintifik.  
The role of scout activities and learning environment at school toward students’ characters Nelly Astuti; Fadhilah Khairani; Frida Destini; Sulistyawati Sulistyawati
International Journal of Educational Studies in Social Sciences (IJESSS) Vol. 1 No. 1 (2021): International Journal of Educational Studies in Social Sciences
Publisher : Lighthouse Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.106 KB) | DOI: 10.53402/ijesss.v1i1.4

Abstract

This study aimed to determine the role of scout extracurricular activities toward student characters, between the learning environment at school and the student characters, and between scout extracurricular activities and the learning environment at school along with students’ characters. The research adopted an ex-post-facto correlation with a total population of 112 students and 54 of them were taken as samples. Observation and questionnaires were used for data collection. Product Moment Correlation and Multiple Correlation were undertaken to analyze the collected data. Based on the analysis, the results of the study indicated that there was a relationship between scout extracurricular activities and learning environment at school toward students’ characters.
Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Perkuliahan E-Learning pada Mata Kuliah Landasan Kependidikan Fadhilah Khairani; Ika Wulandari Utami Ningtias; Frida Destini
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1582

Abstract

Pembelajaran daring dianggap sebagai alternatif di masa pandemi Covid-19 dan sebuah terobosan dalam kegiatan pembelajaran. Proses pembelajaran secara daring dinilai lebih fleksibel, efisien, dan praktis dalam hal menyebarkan konten pembelajaran, serta dalam segi waktu. Namun dalam pelaksanaannya, pembelajaran daring tidak mudah dilakukan. Berbagai kendala dialami oleh mahasiswa dan dosen. Salah satu cara yang dapat dilakukan dosen agar pelaksanan pembelajaran daring optimal adalah dengan melakukan inovasi pada konten perkuliahan e-learning, contohnya dengan mengembangkan multimedia interaktif. Sebelum melakukan pengembangan, diperlukan analisis kebutuhan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan berupa angket (kuesioner). Angket diberikan kepada 150 mahasiswa dan 4 Dosen. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperlukan pengembangan media pembelajaran berupa multimedia interaktif yang dapat diakses melalui perangkat handphone dan laptop/komputer. Format media pembelajaran interaktif yang diinginkan berupa penggabungan antara teks, grafik, video, animasi dan suara, serta memungkinkan pemakai melakukan navigasi dan adanya simulasi atau latihan soal yang tampilannya menarik
Hubungan Pengelolaan Kelas Daring dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar IPA Kelas IV Sekolah Dasar Kartika Nurbaiti; Nelly Astuti; Frida Destini; Supriyadi Supriyadi
Jurnal Pedagogik Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah Metro Pusat yang disebabkan oleh kurangnya keterampilan pendidik mengelola kelas pada pembelajaran daring dan minat belajar peserta didik. Penelitian bertujuan untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara keterampilan pendidik mengelola kelas pada pembelajaran dalam jaringan dan minat belajar dengan hasil belajar. Jenis penelitian yaitu penelitian kuantitatif dengan metode ex post facto korelasi. Populasi berjumlah 185 orang peserta didik dan sampel berjumlah 66 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, kuesioner, dan studi dokumentasi. Instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala Likert, yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara keterampilan pendidik mengelola kelas pada pembelajaran dalam jaringan dan minat belajar dengan hasil belajar ditunjukkan dengan koefisien korelasi berada pada taraf “Kuat”.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/pdg.v10i1.24202
Hubungan antara Kompetensi Profesional Guru dan Kemampuan Komunikasi Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Devitha Putri Mumthahana; Alben Ambarita; Frida Destini; Rapani Rapani
Jurnal Pedagogik Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SD Negeri Gugus R.A Kartini Metro Timur yang disebabkan oleh kurangnya kompetensi professional guru dan kemampuan komunikasi peserta didik. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hubungan yang positif dan signifikan antara kompetensi profesional guru dan kemampuan komunikasi dengan kemampuan berpikir kritis.Jenis penelitian yaitu kuantitatif dengan metode penelitian ex post facto korelasi. Populasi berjumlah 177 orang peserta didik dan sampel berjumlah 125 orang peserta didik menggunakan teknik probability sampling. Teknik pengumpulan data yaitu, kuesioner, observasi, wawancara. Instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala Likert, yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kompetensi profesional guru dan kemampuan komunikasi dengan kemampuan berpikir kritis, dengan koefisien korelasi sebesar 0,76 berada pada taraf “Kuat”.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/pdg.v10i1.24123
Pelatihan Pembuatan Penelitian Tindakan Kelas pada Guru-Guru SD Kecamatan Kota Gajah Lampung Tengah Nelly Astuti; Frida Destini; Fadhilah Khairani; Ika Wulandari Utamining Tias; Amrina Izzatika
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 01 (2022): Mei 2022
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan - Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.804 KB) | DOI: 10.23960/jpmip.v1i01.31

Abstract

Classroom Action Research (CAR) is aimed at finding solutions to social problems. CAR is carried out by starting with a systematic study of the problem. The results of this study are then used as the basis for overcoming these problems.  In the process of implementing the plans that have been prepared, then an observation and evaluation is carried out, the results of which are used as input to reflect on what happened at the implementation stage. The results of this reflection process then underlie efforts to improve and refine the next action plan. The above stages are carried out repeatedly and continuously until a quality of success can be achieved.Service activities carried out with the aim of understanding and knowing what and how CAR is and understanding the implementation of CAR and being able to carry it out. The targets are elementary school teachers located in Kotagajah District. The method used is the lecture method, question and answer method, and the method of giving examples. The expected condition after this service is an increase in the understanding and knowledge of teachers about what and how CAR is, what and how to make and implement CAR.
Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Dalam Belajar Anak Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V SD Negeri Maman Surahman; Deviyanti Pangestu; Frida Destini; Nur Ridha Utami; Fadhilah Khairani
Jurnal Pedagogik Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of parental involvement in children's learning on the mathematics learning outcomes of fifth grade students of public elementary school. The research method used a quantitative approach with ex post facto. The population of this study were all students of class V, totaling 84 people. While the research sample used a non-probability sampling technique with a saturated sample. Collection techniques using questionnaires and document studies. Then the data analysis technique is measured to test the data for normality and linearity. The results showed that there was an influence of parental involvement in children's learning on the mathematics learning outcomes of fifth grade students at public elementary school 2 Kalianda. Based on the test hypothesis, it is found that Ha is accepted and H0 is rejected because tcount ttable, which means that there is a significant influence between parental involvement on mathematics learning outcomes.
PENINGKATAN KOMPETENSI DAN KUALITAS MAHASISWA PGSD MELALUI SEMINAR RPP GUNA MENYUSUN INOVASI MASA ADAPTASI Frida Destini; Nelly Astuti; Jody Setya Hermawan
Devote : Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Vol. 3 No. 1 (2024): Devote : Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, Maret 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/devote.v3i1.2483

Abstract

Based on the results of observations at the PGSD study program at the University of Lampung, there are still many students who do not understand what a Learning Implementation Plan (RPP) is, and how to make a good Learning Implementation Plan (RPP). This activity aims to enable students as the future generation of Indonesian teachers to create and understand what a RPP is. Methods of activities in this socialization or training include lecture methods, question and answer, and giving examples. Quantitatively, this seminar can produce students who are competent and able to organize a series of student learning activities properly and correctly. Meanwhile, qualitatively, this activity was attended by more than 89 PGSD students at Lampung University, Metro campus, and the students felt they had gained the knowledge, skills, and experience they needed. The activities are progressing well but are still not fully able to achieve the previously determined targets. It is necessary to follow up and develop similar training for other programs based on field needs.
PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATA PELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR Nindy Profithasari; Frida Destini; Dela Nowinda Citra
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1132

Abstract

Masalah pada penelitian adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas 5 pada mata pelajaran IPA. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design yang melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes dan observasi. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh dengan sampel 50 siswa. Data dianalisis dengan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 pada mata pelajaran IPA.
Co-Authors Abung, Miranda Alben Ambarita Alben Ambarita Alben Ambarita Alif Luthvi Azizah Amrina Izzatika Ardhi Yudisthira Astiti, Niken Yuni Dayu Rika Perdana Dela Nowinda Citra Destiani Destiani Devitha Putri Mumthahana Deviyanti Pangestu Deviyanti Pangestu Dian Permata Sari DWI YULIANTI Dwi Yulianti Efendi, Ujang erina prihatmi erina Erni Erni Fadhilah Khairani Fadhilah Khairani, Fadhilah Fadila, Khairunnisa Okta Melina Fatkhur Rohman Handoko Hariyanto HARIYANTO HARIYANTO Herman Tarigan Hermawan, Jody Setya Ida Wahyuni Ika Wulandari Utami Ningtias ika wulandari utamining tias Ika Wulandari Utamining Tias Ika Wulandari Utamining Tias Irsyadina, Hida Laila Ismu Sukamto Izzatika, Amrina Kartika Nurbaiti Lestari, Yulita Dwi Lilik Sabdaningtyas Lilik Sabdaningtyas Loliyana Loliyana Loliyana Loliyana Lolyana, Lolyana Lungit Wicaksono Maman Surahman Maman Surahman Merlinda, Irma Muhisom Munadi Munadi Muncarno Muncarno Muncarno_58 Muncarno Nabila, Nila Amalia Nelly Astui Nelly Astuti Nelly Astuti Nelly Astuti Nelly Astuti Nelly Astuti Nindy Profithasari Ningtias, Ika Wulandari Utami Nofita Sari, Ema Nur Ridha Utami Nurlita, Vira Nurwahidin, Muhammad Perdana, Dayu Rika Pradini, Susanthi Putra, Agung Dian Rabiyatul Adawiyah Siregar Raharjo Putri, Miftahul Zannah Rapani Rapani Riswandi Riswandi, Riswandi Rochmiyati Rochmiyati Rochmiyati Rochmiyati Santi Amanda Sari, Leha Putri Kurnia Septiana Siska Mega Diana Siti Nurjanah Sowiyah Sowiyah Sulistyawati Sulistyawati Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Susanti, Irma Tri Syafrudin, Ulwan Tias, Ika Wulandari Utamining Ujang Efendi Utaminingtias, Ika Wulandari Veronika, Dhea Octa Yoga Fernando