<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa SDN 025 Cikutra yang belum mencapai nilai KKTP karena pembelajaran masih berpusat pada guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui gambaran proses pembelajaran, (2) mengetahui perbedaan hasil belajar, dan (3) mengetahui seberapa besar pengaruh Pendekatan Contextual Teaching Learning berbantuan Media pembelajaran Blooket terhadap hasil belajar IPAS siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 58 siswa yang terbagi ke dalam kelompok eksperimen (29 siswa) dan kelompok kontrol (29 siswa). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa (1) proses pembelajaran kelas eksperimen berjalan lebih aktif dan kolaboratif (rata-rata aktivitas siswa 70,58%) daripada kelas kontrol (rata-rata aktivitas siswa 68,42%), (2) terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan (Sig. 2-tailed 0,001 < 0,05) dengan rata-rata posttest kelas eksperimen (85,37) lebih tinggi dari kelas kontrol (73,51), dan (3) besarnya pengaruh perlakuan ditunjukkan oleh nilai effect size (Cohen's d) sebesar 1,287 yang termasuk kategori besar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Pendekatan Contextual Teaching Learning berbantuan berbantuan Media pembelajaran Blooket berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
