Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Nandang Triana Rivaldi
Universitas Pasundan
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kolaborasi Sekolah dan Masyarakat dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Ayu Anugerah; Arifin Ahmad; Yessika Ersa; Nandang Triana Rivaldi; Fadilah Ramadani; Azyra Fitria Amalika; Chitra Sry Rahayu
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6182

Abstract

Para orang tua dan guru menghadapi tantangan besar dalam membangun budaya literasi membaca di kalangan siswa. Membaca buku sangat penting, namun minat membaca yang rendah pada siswa dapat berdampak negatif pada hasil belajar mereka. Oleh karena itu, kerjasama antara orang tua dan guru sangat diperlukan untuk meningkatkan minat membaca siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kolaborasi antara orang tua dan guru dalam mengembangkan literasi membaca. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui analisis dari berbagai sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat membaca yang rendah disebabkan oleh pengaruh gadget dan kurangnya bimbingan dari orang tua. Upaya yang dilakukan oleh orang tua dan guru untuk meningkatkan minat membaca siswa meliputi program majalah dinding, memberikan motivasi tentang pentingnya membaca, bimbingan dari orang tua, menghadirkan buku di perpustakaan, dan membuat pohon literasi di sekolah.
PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN BLOOKET TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS DI SEKOLAH DASAR Nandang Triana Rivaldi; Darda Abdullah Sjam; Nurul Fazriyah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5159

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa SDN 025 Cikutra yang belum mencapai nilai KKTP karena pembelajaran masih berpusat pada guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui gambaran proses pembelajaran, (2) mengetahui perbedaan hasil belajar, dan (3) mengetahui seberapa besar pengaruh Pendekatan Contextual Teaching Learning berbantuan Media pembelajaran Blooket terhadap hasil belajar IPAS siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 58 siswa yang terbagi ke dalam kelompok eksperimen (29 siswa) dan kelompok kontrol (29 siswa). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa (1) proses pembelajaran kelas eksperimen berjalan lebih aktif dan kolaboratif (rata-rata aktivitas siswa 70,58%) daripada kelas kontrol (rata-rata aktivitas siswa 68,42%), (2) terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan (Sig. 2-tailed 0,001 < 0,05) dengan rata-rata posttest kelas eksperimen (85,37) lebih tinggi dari kelas kontrol (73,51), dan (3) besarnya pengaruh perlakuan ditunjukkan oleh nilai effect size (Cohen's d) sebesar 1,287 yang termasuk kategori besar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Pendekatan Contextual Teaching Learning berbantuan berbantuan Media pembelajaran Blooket berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar.
Co-Authors Arifin Ahmad Ayu Anugerah Azyra Fitria Amalika Chitra Sry Rahayu Darda Abdullah Sjam Fadilah Ramadani Fazriyah, Nurul Yessika Ersa