<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi gaya kepemimpinan demokratis guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SDN 176 Pekanbaru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa yang terlibat dalam proses pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi gaya kepemimpinan demokratis guru dilakukan melalui keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran, pemberian kebebasan berpendapat, pengambilan keputusan bersama, serta pembentukan hubungan yang positif antara guru dan siswa. Penerapan gaya kepemimpinan tersebut berdampak pada meningkatnya motivasi belajar siswa yang ditunjukkan melalui keaktifan dalam pembelajaran, keberanian menyampaikan pendapat, rasa percaya diri, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, dan semangat belajar yang lebih tinggi. Temuan penelitian menegaskan bahwa gaya kepemimpinan demokratis guru berperan penting dalam menciptakan pembelajaran yang partisipatif, kondusif, dan berorientasi pada kebutuhan siswa sehingga mampu meningkatkan motivasi belajar secara optimal.]]>
Copyrights © 2026
