<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh model pembelajaran TGT yang memanfaatkan kartu tantangan terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas 4 SDN Gelam 1 pada materi "Gaya dan Gerak". Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen yang berbentuk model one-group pre-test post-test. Sampel penelitian terdiri dari 22 siswa kelas 4 SDN Gelam 1. Data dikumpulkan melalui tes untuk mengukur keterampilan berpikir kreatif serta lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, dan normalitas, selain uji paired sample t-test dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT dengan kartu tantangan sangat berhasil, yang dibuktikan dengan peningkatan aktivitas guru dari 89,2% menjadi 96,4% dan aktivitas siswa dari 73,2% menjadi 96,4%. Uji paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi 0,001.]]>
Copyrights © 2026
