<![CDATA[Memasuki era Industri 4.0 menuju 5.0, sistem pendidikan dituntut untuk beradaptasi dengankebutuhan kompetensi masa depan melalui integrasi teknologi dan literasi digital. Penelitian inibertujuan untuk menganalisis kebutuhan mahasiswa dan alumni Program Studi PendidikanFisika Universitas PGRI Pontianak dalam pengembangan jiwa kewirausahaan melalui modelpembelajaran inovatif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif denganmenyebarkan angket kepada mahasiswa dan alumni. Instrumen penelitian mencakup indikatoranalisis kebutuhan kurikulum, fasilitas, pendampingan strategis, akses modal, dan jejaring,serta pemetaan profil entrepreneurship. Hasil penelitian menunjukkan urgensi tinggi padaintegrasi nilai kewirausahaan dalam kurikulum (83,21%) dan kebutuhan pendampinganstrategis terkait HAKI (79,42%). Pada profil entrepreneurship, responden menunjukkankecakapan teknis yang kuat pada literasi teknologi (85,53%) dan inovasi produk (85,48%),namun masih memiliki skor yang relatif rendah pada aspek mindset (76,29%) danentrepreneurial skill (76,07%). Temuan ini mengindikasikan perlunya rekonstruksi kurikulumberbasis Project-Based Learning (PjBL) yang diintegrasikan dengan kerangka Science,Technology, and Entrepreneurship (STE). Rekomendasi utama penelitian ini meliputioptimalisasi laboratorium sebagai pusat inkubasi bisnis dan penguatan ekosistemkewirausahaan untuk mentransformasi lulusan dari pencari kerja menjadi pencipta nilaiekonomi yang tangguh dan inovatif.]]>
Copyrights © 2026
