<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas implementasi model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas VII SMP Negeri 1 Palopo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Pre-test Post-test Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Palopo yang berjumlah 251 orang, dengan sampel sebanyak 48 peserta didik yang terbagi menjadi kelas eksperimen (VII Dendrobium, 24 siswa) dan kelas kontrol (VII Edelweis, 24 siswa). Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pre-test dan post-test), observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi oleh tiga orang ahli dengan nilai rata-rata Aiken's V sebesar 0,87 (sangat valid) dan reliabilitas Cronbach's Alpha sebesar 0,804 (tinggi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen sebesar 57,71 meningkat menjadi 86,88 pada post-test, sedangkan kelas kontrol dari 55,63 menjadi 71,67; (2) hasil uji-t (Independent Sample t-test) menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti H₀ ditolak dan H₁ diterima; (3) nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,719 (kategori tinggi) dengan persentase 71,98% (cukup efektif), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,366 (kategori sedang) dengan persentase 36,60% (tidak efektif). Dengan demikian, implementasi model pembelajaran Think Talk Write (TTW) efektif secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas VII SMP Negeri 1 Palopo.]]>
Copyrights © 2026
