Garuda - Garba Rujukan Digital

ANALISIS KESULITAN BELAJAR BAHASA ARAB MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB IAIN PALOPO Andi Arif Pamessangi
AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol 2, No 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palopo. jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Adapun hasil analisis penulis adalah: Faktor faktor kesulitan belajar bahasa Arab yang dihadapi oleh mahasiswa program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palopo antara lain faktor kurikulum dimana kurikulum yang kurang baik berpengaruh terhadap cara belajar peserta didik dan adapun komponen-komponen kurikulum yaitu, tujuan, materi, metode, evaluasi. Selanjutnya faktor peserta didik yang terdiri dari mahasiswa, latar belakang pendidikan, Tidak ada dasar dan kurangnya kosakata. Selanjutnya faktor pendidik yaitu dosen atau guru tidak kalah penting untuk diperhatikan dan pendidik harus profesional, serta memberikan pengajaran yang baik. Selain itu ada faktor metode, faktor media, faktor fasilitas, faktor sosial atau lingkungan dan yang terakhir faktor fisiologi dan psikologis.Kata kunci: Analisis, Kesulitan, Belajar Bahasa Arab

تطوير وسيلة تعليم اللغة العربية على مادة البيانات الشخصية باستخدام كانفا وبيكسلاب لطلاب الصف العاشر: Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Materi Al Bayanat Asy Syakhshiyyah Menggunakan Canva dan Pixellab pada Siswa Kelas X Kadir, Huron Mahsyurah; Andi Arif Pamessangi
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 7 No. 2 (2024): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v7i2.5385

This study aims to identify the development process and the validity level of the developed product. This type of research is research and development (R&D) by adapting the 4D development model, which consists of four stages: define, design, develop, and disseminate. The subjects of this study are tenth-grade students of MAN Palopo. Data collection techniques include observation, interviews, validation sheets, student response questionnaires, and documentation. The data were analyzed using qualitative and quantitative data analysis techniques. The result of this development research is an Arabic learning media on the topic of "al-bayanaat asy-syakhsiyyah" using Canva and Pixellab applications for tenth-grade students of MAN Palopo. The product validation test results showed that: 1) the material expert validation scored 81.81%; 2) the media expert validation scored 88.88%; and 3) the learning expert validation scored 89.41%. Based on the product validation test results by the three expert validators, it shows that the "al-bayanaat asy-syakhsiyyah" material using Canva and Pixellab applications is highly valid for implementation in Arabic learning. يهدف هذا البحث إلى تحديد عملية التطوير ومستوى صلاحية المنتج المطور. نوع البحث هو البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج تطوير 4D الذي يتكون من أربع مراحل وهي مرحلة التحديد، والتصميم، والتطوير، والانتشار. وحدات البحث هم طلبة الصف العاشر بالمدرسة العالية الحكومية فالوفو.وأساليب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة وأوراق التحقق من الصحة واستبانات استجابة الطلبة والوثائق. وتم تحليل البيانات باستخدام أساليب تحليل البيانات الكيفية والكمية. نتائج هذا البحث التطويري هي وسيلة تعليم اللغة العربية على مادة البيانات الشخصية باستخدام Canva وPixellab لطلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية فالوفو. تظهر نتائج اختبار التحقق من صحة المنتج ما يلي: 1) حصل اعتماد خبير المواد على درجة 81.81%؛ 2) حصل خبير الإعلام على درجة 88.88%؛ 3) وحصلت صدقية التعلم الخبير على درجة 89.41%. بناءً على النتائج، يمكن استنتاج أن وسيلة التعليم المطورة صالحة جداً للتطبيق في تعليم اللغة العربية.

Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTS Al-Khaeriyah Murante Kec. Suli Kab. Luwu Nurjannah, Triimaniah; Andi Arif Pamessangi; M Zuljalal Al hamdany
Indonesian Journal of Islamic Educational Review Vol. 2 No. 1 (2025): February 2025
Publisher : South Sulawesi Education Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/ijier.v2i1.219

Penelitian ini membahas tentang pengaruh media sosial terhadap perilaku dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran sejarah kebudayaan islam di madrasah Tsanawiyah Al-Khaeriyah Murante kecamatan, Suli Kabupaten Luwu. fokus penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari media sosial terhadap perilaku dan motivasi belajar siswa kelas VIII di MTs Al-Khaeriyah Murante. Adapun jenis penelitian yang digunakan ialah dengan pendekatan kuantitatif. Populasinya meliputi seluruh siswa kelas VIII, pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh yaitu semua populasi dijadikan sebagai sampel dan didapatkan sebanyak 32 siswa. Data diperoleh menggunakan angket, kemudian data dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh negatif signifikan media sosial (X) terhadap perilaku (Y1) dan motivasi belajar siswa (Y2) dibuktikan dengan nilai signifikansi uji hipotesis variabel perilaku belajar (0.00 < 0,05) dan variabel motivasi belajar siswa (0,01 < 0,05), Nilai Thitung yang negatif (-4.076 dan - 3.517), menunjukkan adanya hubungan negatif antara penggunaan media sosial dengan perilaku dan motivasi belajar siswa. Semakin tinggi penggunaan media sosial, semakin rendah perilaku dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media sosial yang kurang bijak dan berlebihan dapat berakibat negatif terhadap perilaku dan motivasi belajar siswa. Hal ini perlu menjadi perhatian bagi orang tua, guru, dan pihak sekolah untuk meningkatkan pengawasan dan edukasi tentang penggunaan media sosial yang bertanggung jawab. Pengaruh variabel media sosial (X) terhadap perilaku belajar (Y1) sebesar 35.6% dan pengaruh variabel media sosial (X) terhadap motivasi belajar (Y2) sebesar 29,2% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Tathwir al-mada al-ta'limiyah al-qa'imah 'ala TikTok tahta al-mawdu' al-marafi' al-'ammah fi al-madrasah fi ta'lim al-lughah al-'arabiyah litalabat al-saff al-'ashir bil-madrasah al-'aliyah al-hukumiyah Palopo Mustafa, Mustafa; Andi Arif Pamessangi; Amalia Putri
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 6 No. 2 (2023): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v6i2.1240

بناءً على الملاحظات التي قامت بها الباحثة، هناك بعض العوائق التي تم العثور عليها، منها قلة الاهتمام الطلبة حماسهم لتعليم اللغة العربية، وبعضهم لا يزالون غير قادرين على قراءة الحروف الهجائية. ولذلك أخذت الباحثة عنوان: تطوير وسيلة الكرة المتحركة على مادة الأدوات المدرسية لطلبة الصف السابع بالمدرسة الثانوية بووا لووو. يهدف هذا البحث إلى تطوير وسيلة الكرة المتحركة على مادة الأدوات المدرسية لطلبة الصف السابع بالمدرسة الثانوية بووا لووو. تأمل الباحثة أن يكون هذا البحث حلاً يمكن أخذه بعين الاعتبار في عالم التعليم، خاصة من أجل زيادة الفهم الطلبة والحماسة في تعليم اللغة العربية. يستخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل: (1) مرحلة التحليل، (2) مرحلة التصميم، (3) مرحلة التطوير، (4) مرحلة التنفيذ، (5) مرحلة التقييم. نتائج هذا التطوير هي: تطوير وسيلة الكرة المتحركة على مادة الأدوات المدرسية لطلبة الصف السابع بالمدرسة الثانوية بووا في تعلم اللغة العربية وما هو مستوى التحقق من صحة هذا البحث. ملاءمة الوسيلة التي أجراها خبير الوسيلة 84%، ملاءمة الوسيلة التي أجراها خبير المادة 92%، ملاءمة الوسيلة التي أجراها مدرسة المادة 95%. وبالنظر إلى نتائج المدقق وعدد الاستبيانات التي اجرائها الباحثة، يمكن استنتاج أن عرض نتائج هذا البحث صحيح بنسبة 19%.

Tathwir al-mada al-ta'limiyah al-qa'imah 'ala TikTok tahta al-mawdu' al-marafi' al-'ammah fi al-madrasah fi ta'lim al-lughah al-'arabiyah litalabat al-saff al-'ashir bil-madrasah al-'aliyah al-hukumiyah Palopo Mustafa, Mustafa; Andi Arif Pamessangi; Amalia Putri
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 6 No. 2 (2023): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v6i2.1240

بناءً على الملاحظات التي قامت بها الباحثة، هناك بعض العوائق التي تم العثور عليها، منها قلة الاهتمام الطلبة حماسهم لتعليم اللغة العربية، وبعضهم لا يزالون غير قادرين على قراءة الحروف الهجائية. ولذلك أخذت الباحثة عنوان: تطوير وسيلة الكرة المتحركة على مادة الأدوات المدرسية لطلبة الصف السابع بالمدرسة الثانوية بووا لووو. يهدف هذا البحث إلى تطوير وسيلة الكرة المتحركة على مادة الأدوات المدرسية لطلبة الصف السابع بالمدرسة الثانوية بووا لووو. تأمل الباحثة أن يكون هذا البحث حلاً يمكن أخذه بعين الاعتبار في عالم التعليم، خاصة من أجل زيادة الفهم الطلبة والحماسة في تعليم اللغة العربية. يستخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل: (1) مرحلة التحليل، (2) مرحلة التصميم، (3) مرحلة التطوير، (4) مرحلة التنفيذ، (5) مرحلة التقييم. نتائج هذا التطوير هي: تطوير وسيلة الكرة المتحركة على مادة الأدوات المدرسية لطلبة الصف السابع بالمدرسة الثانوية بووا في تعلم اللغة العربية وما هو مستوى التحقق من صحة هذا البحث. ملاءمة الوسيلة التي أجراها خبير الوسيلة 84%، ملاءمة الوسيلة التي أجراها خبير المادة 92%، ملاءمة الوسيلة التي أجراها مدرسة المادة 95%. وبالنظر إلى نتائج المدقق وعدد الاستبيانات التي اجرائها الباحثة، يمكن استنتاج أن عرض نتائج هذا البحث صحيح بنسبة 19%.

تطوير وسيلة تعليم اللغة العربية على مادة البيانات الشخصية باستخدام كانفا وبيكسلاب لطلاب الصف العاشر: Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Materi Al Bayanat Asy Syakhshiyyah Menggunakan Canva dan Pixellab pada Siswa Kelas X Kadir, Huron Mahsyurah; Andi Arif Pamessangi
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 7 No. 2 (2024): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v7i2.5385

This study aims to identify the development process and the validity level of the developed product. This type of research is research and development (R&D) by adapting the 4D development model, which consists of four stages: define, design, develop, and disseminate. The subjects of this study are tenth-grade students of MAN Palopo. Data collection techniques include observation, interviews, validation sheets, student response questionnaires, and documentation. The data were analyzed using qualitative and quantitative data analysis techniques. The result of this development research is an Arabic learning media on the topic of "al-bayanaat asy-syakhsiyyah" using Canva and Pixellab applications for tenth-grade students of MAN Palopo. The product validation test results showed that: 1) the material expert validation scored 81.81%; 2) the media expert validation scored 88.88%; and 3) the learning expert validation scored 89.41%. Based on the product validation test results by the three expert validators, it shows that the "al-bayanaat asy-syakhsiyyah" material using Canva and Pixellab applications is highly valid for implementation in Arabic learning. يهدف هذا البحث إلى تحديد عملية التطوير ومستوى صلاحية المنتج المطور. نوع البحث هو البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج تطوير 4D الذي يتكون من أربع مراحل وهي مرحلة التحديد، والتصميم، والتطوير، والانتشار. وحدات البحث هم طلبة الصف العاشر بالمدرسة العالية الحكومية فالوفو.وأساليب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة وأوراق التحقق من الصحة واستبانات استجابة الطلبة والوثائق. وتم تحليل البيانات باستخدام أساليب تحليل البيانات الكيفية والكمية. نتائج هذا البحث التطويري هي وسيلة تعليم اللغة العربية على مادة البيانات الشخصية باستخدام Canva وPixellab لطلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية فالوفو. تظهر نتائج اختبار التحقق من صحة المنتج ما يلي: 1) حصل اعتماد خبير المواد على درجة 81.81%؛ 2) حصل خبير الإعلام على درجة 88.88%؛ 3) وحصلت صدقية التعلم الخبير على درجة 89.41%. بناءً على النتائج، يمكن استنتاج أن وسيلة التعليم المطورة صالحة جداً للتطبيق في تعليم اللغة العربية.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI KELAS VII SMP NEGERI 1 PALOPO Miftahul Janna; Andi Arif Pamessangi; Bungawati Bungawati
Jurnal Education and Development Vol 14 No 3 (2026): Vol 14 No 3 September 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i3.8498

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas implementasi model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas VII SMP Negeri 1 Palopo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Pre-test Post-test Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Palopo yang berjumlah 251 orang, dengan sampel sebanyak 48 peserta didik yang terbagi menjadi kelas eksperimen (VII Dendrobium, 24 siswa) dan kelas kontrol (VII Edelweis, 24 siswa). Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pre-test dan post-test), observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi oleh tiga orang ahli dengan nilai rata-rata Aiken's V sebesar 0,87 (sangat valid) dan reliabilitas Cronbach's Alpha sebesar 0,804 (tinggi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen sebesar 57,71 meningkat menjadi 86,88 pada post-test, sedangkan kelas kontrol dari 55,63 menjadi 71,67; (2) hasil uji-t (Independent Sample t-test) menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti H₀ ditolak dan H₁ diterima; (3) nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,719 (kategori tinggi) dengan persentase 71,98% (cukup efektif), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,366 (kategori sedang) dengan persentase 36,60% (tidak efektif). Dengan demikian, implementasi model pembelajaran Think Talk Write (TTW) efektif secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas VII SMP Negeri 1 Palopo.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search