Journal of Educational and Learning Studies
Vol 9, No 2 (2026): Journal of Educational and Learning Studies

Prediktor kecanduan media sosial pada remaja: pengaruh self-control dan dukungan teman sebaya

Nadiratul Amirah (Universitas Negeri Padang)
Yarmis Syukur (Universitas Negeri Padang)
Netrawati Netrawati (Universitas Negeri Padang)
Puji Gusri Handayani (Universitas Negeri Padang)



Article Info

Publish Date
08 Oct 2026

Abstract

Kecanduan media sosial pada remaja menjadi permasalahan yang perlu mendapat perhatian karena dapat memengaruhi kehidupan akademik, sosial, dan psikologis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kecanduan media sosial pada siswa SMP Negeri 1 Batanghari serta menganalisis pengaruh self-control dan dukungan teman sebaya sebagai prediktor kecanduan media sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif. Sampel penelitian berjumlah 117 siswa SMP Negeri 1 Batanghari yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala kecanduan media sosial, skala self-control, dan skala dukungan teman sebaya, untuk mengukur self-control, dukungan teman sebaya, dan kecanduan media sosial. Kemudian dianalisis dengan menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-control dan dukungan teman sebaya secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kecanduan media sosial dengan F = 70,816 dan signifikansi < 0,001. Secara parsial, self-control merupakan prediktor yang signifikan, sedangkan dukungan teman sebaya juga menunjukkan kontribusi langsung yang signifikan. Temuan ini menunjukkan pentingnya penguatan kemampuan pengendalian diri dan pembentukan hubungan teman sebaya yang suportif melalui layanan bimbingan dan konseling. Penelitian ini berkontribusi pada layanan Bimbingan dan Konseling dengan menegaskan pentingnya penguatan self-control dan regulasi diri dalam layanan pencegahan kecanduan media sosial, disertai pemanfaatan lingkungan teman sebaya untuk membangun pola interaksi digital yang sehat.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

jels

Publisher

Subject

Description

Journal of Educational and Learning Studies ISSN: 2655-2760 (Print), ISSN 2655-2779 (Electronic) is an international, peer-reviewed journal and scientific journal manages Global Econedu. The journal welcomes original research articles, review papers, and conceptual studies in the fields of ...