Pengaruh Metode Pendekatan Inquiry Terhadap Kemampuan Sains Anak Kelompok B1

Nur Ain Koja (Universitas Negeri Gorontalo)
Rapi Us. Djuko (Universitas Negeri Gorontalo)
Icam Sutisna (Universitas Negeri Gorontalo)

Student Journal of Early Childhood Education
Vol 5 No 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Maret 2025

Penelitian bertujuan meningkatkan kemampuan sains anak-anak kelompok B1 di TK AL-Huda, kecamatan selatan, kota Gorontalo. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen pre-test dan post-test. Fokus penelitian ini didasarkan pada pentingnya pembelajaran sains sejak usia dini untuk menumbuhkan rasa ingin tahu, melatih keterampilan berpikir kritis serta memberikan pemahaman awal tentang lingkungan di sekitar. Penerapan metode bertanya diyakini mampu memotivasi anak dalam mengeksplorasi, melakukan pengamatan, dan menarik kesimpulan melalui pengalaman langsung.