PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI PERJUANGAN MASA PENJAJAHAN BELANDA DAN JEPANG PADA KELAS V SD

Klementina R. Mahemba (Universitas PGRI Kanjuruhan Malang)
Prihatin Sulistyowati (Universitas PGRI Kanjuruhan Malang)
Yulianti (Universitas PGRI Kanjuruhan Malang)

Wahana Sekolah Dasar
Vol. 31 No. 1 (2023)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui:pengembangan, kelayakan, kepraktisan, Keefektifan E-LKPD berbasisiCTL Pada Kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian ini merupakanpenelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE dengan 5tahapan yakni: Analysis, Design, Development, Implementation,Evaluation. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas VSDN Bandungrejosari 1 Malang. Instrument pengumpulan datamenggunakan angket.Teknik analisis data menggunakan deskriptifkualitatif dan kuantitatif. E-LKPD Berbasis CTL berdasarkan hasilkevalidan oleh ahli Materi memperoleh skor 90% dengan katergoriSangat valid. Penilaian kevalidan oleh ahli Media memperoleh skor 87%dengan kategori sangat valid. Penilaian kevalidan oleh ahli bahasamemperoleh skor 90% dengan kategori Sangat valid. Hasil angket guru memperoleh kepraktisan 88% dengan kategori sangat praktis. hasil Pretest atau test awal 20% sedangkan post test terakhir 86,66% Dapatdisimpulkan bahwa E-LKPD Berbasis CTL valid di gunakan di Kelas.