PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR CERITA MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DI KELAS V SDN SOKO KABUPATEN TULUNGAGUNG

Muhammad Muhtar Asngari (Universitas Negeri Malang)
Tri Murti (Universitas Negeri Malang)
Suhel Madyono (Universitas Negeri Malang)

Wahana Sekolah Dasar
Vol. 27 No. 1 (2019)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan dan peningkatan keterampilan mengidentifikasi unsur cerita melalui model CIRC. Jenis penelitian yang dipergunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Soko yang berjumlah 21 siswa, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Aktivitas siswa pada siklus I mencapai 82% meningkat pada siklus II menjadi 94%. Nilai rata-rata keterampilan siswa pada siklus I sebesar 73 dengan ketuntasan klasikal 66% dan pada siklus II nilai rata-rata mencapai 78 dengan ketuntasan klasikal 88%.