Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.066

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Sekolah Dasar Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Wahana Sekolah Dasar Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan

Suhel Madyono

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 592354

Education Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

ANALISIS PERTANYAAN BACAAN BUKU SISWA DI KELAS III SEKOLAH DASAR BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM Yuningtiyas, Afrilia; Madyono, Suhel
Wahana Sekolah Dasar Vol 25, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan mendeskripsi tingkat pertanyaan bacaan, jumlah pertanyaan tertinggi dan terendah dalam buku siswa tema mengenal olahraga dan permainan tradisional kelas III SD berdasarkan Taksonomi Bloom. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan instrumen lembar perekam data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 68 pertanyaan bacaan yang tersebar tidak merata. Jumlah tingkat pertanyaan tertinggi adalah kategori C2/memahami dan terendah adalah kategori C5/menilai. Hal ini menunjukkan kategori Taksonomi Bloom lainnya kurang mampu menunjang pertanyaan bacaan dalam buku tersebut. Kata Kunci: pertanyaan bacaan, buku siswa

MENINGKATKAN MOTORIK KASAR MELALUI TARI KREASI PADA ANAK KELOMPOK B Urbaningrum, Anis; Suminah, Suminah; Madyono, Suhel
Wahana Sekolah Dasar Vol 26, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kegiatan tari kreasi dan mendeskripsikan peningkatan motorik kasar pada anak kelompok B di TK Al-Hidayah Rejowinangun Kabupaten Blitar. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui cara menyelesaikan permasalahan pembelajaran di kelas dengan penerapan tari kreasi serta meningkatkan motorik kasar anak. Penelitian ini menggunakan penelitian jenis PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan tari kreasi dapat meningkatkan motorik kasar anak kelompok B di TK Al-Hidayah Rejowinangun Kabupaten Blitar.Kata kunci: motorik kasar, tari kreasi, kelompok b

Penggunaan Media Gambar Seri dalam Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran dan Keterampilan Menulis Narasi di Sekolah Dasar Wahyudi, Mukammad; Madyono, Suhel; Mudiono, Alif
Wahana Sekolah Dasar Vol 27, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

This study aims to find out 1) an increase in learning activities in writing narratives using series drawing media and 2) improving narrative writing skills using serial image media in class III of Kanigoro 04 Elementary School Blitar District. The approach used is a qualitative approach to the type of classroom action research. The study carried out 2 cycles in each cycle consisting of 2 meetings. Data obtained from interviews, observation sheets, field notes and documentation. The results obtained showed Student activities increased from cycle I 77% to 93% in cycle II. The results of students' narrative writing skills in cycle I 55%, in cycle II it increased to 89 %.Â Penelitian ini bertujuan mengetahui 1) peningkatan aktivitas belajar menulis narasi menggunakan media gambar seri dan 2) peningkatan keterampilan menulis narasi menggunakan media gambar seri di kelas IIIÂ SDN Kanigoro 04 Kabupaten Blitar. Pendekatan yang digunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas.Â Penelitian dilaksanakan 2 siklus yang dalam setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Data diperoleh dari wawancara, lembar observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh menunjukkan Aktivitas siswa meningkat dari siklus I 77% menjadi 93% pada siklus II. Hasil keterampilan menulis narasi siswa pada siklus I 55 % dan, pada siklus II meningkat menjadi 89%.

TEKNIK MEMBACA SEKILAS (SKIMMING) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS NARASI Munawaroh, Baridatul; Madyono, Suhel; Suwarti, Suwarti
Wahana Sekolah Dasar Vol 26, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstak: Penerapan teknik membaca sekilas (skimming) dalam peningkatan kemampuan memahami teks narasi di kelas V SDN Ngreco Kabupaten Blitar. Penelitian dilaksanakan 2 siklus. Tahapan yang digunakan dalam setiap siklus meliputi Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi dan Refleksi. Data yang diperoleh menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik membaca sekilas dapat meningkatkan kemampuan memahami teks narasi.Kata kunci: peningkatan, memahami teks narasi, teknik skimming

Peningkatan Keterampilan Mengidentifikasi Unsur Cerita Melalui Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di Kelas V SDN Soko Kabupaten Tulungagung Asngari, Muhammad Muhtar; Murti, Tri; Madyono, Suhel
Wahana Sekolah Dasar Vol 27, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

This study aims to describe the application and improvement of skills in identifying elements of the story through the CIRC model. This type of research used is Classroom Action Research. The subjects of the study were the fifth grade students of SDN Soko, which consisted of 21 students, consisting of 11 male students and 10 female students. Student activity in the first cycle reached 82%, increasing in the second cycle to 94%. The average value of students' skills in the first cycle was 73 with a 66% classical completeness and in the second cycle the average score was 78 with a 88% classical completeness.Â Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan dan peningkatan keterampilan mengidentifikasi unsur cerita melalui model CIRC. Jenis penelitian yang dipergunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Soko yang berjumlah 21Â siswa, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Aktivitas siswa pada siklus I mencapai 82% meningkat pada siklus II menjadi 94%. Nilai rata-rata keterampilan siswa pada siklus I sebesar 73 dengan ketuntasan klasikal 66% dan pada siklus II nilai rata-rataÂ mencapai 78 dengan ketuntasan klasikal 88%.

MODEL PEMBELAJARAN CIRC DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI SISWA KELAS V SD Setiyaningsih, Ella; Sutansi, Sutansi; Madyono, Suhel
Wahana Sekolah Dasar Vol 25, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang

enelitian bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis puisi yang telah diaplikasikan dan dikembangkan melalui Model Pembelajaran Kooperatif Terpadu, Membaca dan Komposisi (CIRC) pada siswa kelas lima SD Negeri 02 Sidodadi Kabupaten Blitar. Subyek siswa kelas V SDN Sidodadi 02 sebanyak 28 siswa. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 4 tahapan yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan dan 4) refleksi. Hasil penelitian dapat disimpulkan siklus I kegiatan guru 87,5% meningkat menjadi 100% siklus II. Siklus kegiatan siswa 73,1% meningkat menjadi 94,6% siklus II. Persentase siklus kelengkapan rata-rata klasik I 64,4% (kurang) meningkat menjadi 92,8% (sangat baik) siklus II.

Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Booklet Bangun Datar dan Sifat-sifatnya untuk Siswa Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Rohmah, Siti Nur; Yuniawatika, Yuniawatika; Madyono, Suhel
Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 12, No 2 (2020): Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/mad.v12i2.8927

This study aims to present the results of a needs analysis teaching material booklet flat build and its characteristics in class III B MI Qomarul Hidayah Trenggalek students. This research is descriptive research. The data were obtained from interviews with class III B MI Qomarul Hidayah Trenggalek teachers, the results of the documentation, and the results of a needs analysis questionnaire filling by 15 students of class III B MI Qomarul Hidayah Trenggalek in 2019/2020 academic year. From the results of a needs analysis questionnaire, it was obtained that students in class III B MI Qomarul Hidayah Trenggalek 86,7% needed teaching materials that had practical size, 93,3% needed additional learning resources about flat build and its characteristics more complete material, 93,3% needed practice exercises to measure understanding of the material flat build and its characteristics, 93,3% needed teaching materials that could be used for independent learning, and 100% agreed if booklet flat build and its characteristics were developed. It can be concluded that students of class III B MI Qomarul Hidayah Trenggalek agreed if booklet flat build and its characteristics were developed. The booklet developed was adjusted to the results of interviews with class III B MI Qomarul Hidayah Trenggalek teachers, the results of the documentation, as well as the results of filling the needs analysis questionnaire of students class III B MI Qomarul Hidayah Trenggalek namely: having a practical size, more complete material, there were exercises, and can be used for independent learning

Peningkatan Hasil Belajar Materi Kegiatan Ekonomi melalui Media Lectora Inspire pada Siswa Kelas IV SDN Karangtengah 1 Blitar Agditianingrum, Shella; Madyono, Suhel; Suminah, Suminah
Wahana Sekolah Dasar Vol 28, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

The purpose of this study is to find out how to use Lectora Inspire learning media to improve social studies learning outcomes in economic activity material for grade IV students of SDN Karangtengah 1 Blitar City. This type of research used in this research is classroom action research. The results of this study are Lectora Inspire learning is very helpful for learning for teachers and students. Lectora Inspire learning media can also improve student activities and learning outcomes.Â Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimanakah penggunaan media pembelajaran Lectora Inspire untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SDN Karangtengah 1 Kota Blitar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian ini yaitu pembelajaran Lectora Inspire sangat membantu untuk pembelajaran bagi guru maupun siswa. Media pembelajaran Lectora Inspire juga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Materi Volume Bangun Ruang Kubus dan Balok Melalui Model Experiental Learning Yuwono, Novia Ramadhani; Madyono, Suhel; Yuniawatika, Yuniawatika
Wahana Sekolah Dasar Vol 28, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v28i22020p060

This study aims to improve the learning outcomes of the cubic and block volume shapes through experiential learning models. This type of research is a classroom action research consisting of two cycles. Each cycle consists of planning, implementing, observing, and reflecting. The results showed that teacher activity increased from cycle I, namely 82% to 94.5%. Student activity has increased from 80% to 91%. The learning outcomes of the knowledge aspect in cycle I to cycle II have increased with classical learning completeness from 82% to 100%. It can be concluded that the experiential learning model can improve student learning outcomes.Â Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar volume bangun ruang kubus dan balok melalui model experiental learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari siklus I yaitu 82% menjadi 94.5%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 80% menjadi 91%. Hasil belajar aspek pengetahuan pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan dengan ketuntasan belajar klasikal dari 82% menjadi 100%. Dapat disimpulkan bahwa model experiental learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

PERSEPSI GURU TENTANG PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN LITERASI FOKUS MENULIS NARASI DENGAN TEKNIK PROBING-PROMPTING DI SD Alif Mudiono; Suhel Madyono
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 23, No 1 (2014): Tahun 23, Nomor 1, Mei 2014
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (70.691 KB)

Abstract: Developing model of literacy teaching narration writing focused with a probing-prompting technique in elementary schools. Purpose of the research was to describe teachers’ knowledge toward teaching models, teaching materials, and teachers’ perception about of an implementation model of literacy teaching narration writing focused with a probing-prompting technique in elementary schools. The data sources were description about model of literacy teaching, teaching materials, andteachersperception of implementation model of literacy teaching narration writing focused in elementary school. On the basis of data analysis, results showed teachers’ knowledge toward literacy teaching where 28.34% very positive and 63.17% positive. Teaching materials needed were 15.22% very positive and 51.11% positive, and teachers’ perception toward teaching models were 11.53 very positive and 28.47 % positive.Keywords: model, literacy, probing-prompting, elementary schoolAbstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengetahuan guru tentang model pembelajaran, bahan pembelajaran, dan persepsi guru tentang model pelaksanaan pembelajaran literasi fokus menulis narasi dengan Teknik Probing-Prompting di SD. Sumber data berupa deskripsi tentang model pembelajaran literasi, bahan pembelajaran, dan persepsi guru tentang pelaksanaan model pembelajaran literasi fokus menulis narasi di SD. Berdasarkan analisis data diperoleh temuan pengetahuan guru tentang model pembelajaran literasi sebesar 28,34 sangat positif dan 63,17% kategori positif, bahan pembelajaran yang dibutuhkan sebesar 15,22% kategori sangat positif dan 51,11% kategori positif, dan persepsi guru tentang model pelaksanaan pembelajaran sebesar 11,53 % kategori sangat positif dan 28,47% kategori positif. Kata Kunci: model, literasi, probing-promting, SD

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aditya Anggi Pratama Agditianingrum, Shella Alif Mudiono Asngari, Muhammad Muhtar Eka Suci Ramadhani Lilik Bintartik Munawaroh, Baridatul Rohmah, Siti Nur Sahara Thasyia Nirasmala Setiyaningsih, Ella Suminah Suminah, Suminah Sutansi, Sutansi Tri Murti Urbaningrum, Anis Wahyudi, Mukammad Yuniawatika Yuningtiyas, Afrilia Yuwono, Novia Ramadhani

Title

Found 14 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 14 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 14 Documents
Search