PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Kistin Restu Perdana (Universitas Negeri Malang)
M. Zainuddin (Universitas Negeri Malang)
Yuniawatika (Universitas Negeri Malang)

Wahana Sekolah Dasar
Vol. 26 No. 2 (2018)

Hasil belajar siswa kelas IV B SDN Ponggok 04 Kabupaten Blitar pada matapelajaran matematika masih rendah dikarenakan tingkat pemahaman siswa terhadap konsepmatematika masih kurang dan bersifat sementara. Salah satu solusi pemecahan masalahyang dapat dilakukan yaitu dengan menerapkan model guided inquiry pada pembelajaranmatematika agar hasil belajar siswa dapat meningkat. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2siklus, dengan hasil rata-rata aktivitas guru dan siswa pada siklus I yaitu 84,5% dan 83,25%meningkat pada siklus 2 yaitu 96% dan 98%. Sedangkan untuk rata-rata ketuntasan klasikalpada siklus I yaitu 50%, dan meningkat pada siklus II sebesar 87,5%.