<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menguraikan analisis kebutuhan pembelajaran biologi dan mengembangkan modul ajar Protufel berbasis proyek (PjBL) yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kreativitas dan literasi lingkungan. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, and Disseminate) dan teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara, tes, dokumentasi, dan observasi. Penelitian ini melibatkan murid SMA Negeri 1 Talang Ubi dengan sampel dari kelas X1 dan X2. Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, t-test, Wilcoxon, Mann-Whitney, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar Protufel sangat valid (91,00%), praktis (96,35% keterbacaan murid; penilaian guru 94,05%); dan efektif meningkatkan literasi lingkungan (N-Gain pengetahuan-keterampilan 0,6. Kreativitas kelompok berbeda secara signifikan (Sig. < 0,001) yang ditunjukkan dari uji Mann-Whitney dan Wilcoxon. Modul Protufel berbasis PjBL valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan literasi lingkungan dan kreativitas murid fase E tentang materi Mitigasi Perubahan Iklim dengan hasil keterlaksanaan pembelajaran 99,49% dan respons murid 90,56%. Rekomendasi pengabdian selanjutnya adalah melakukan pendampingan kepada guru agar dapat memahami sintaks PjBL pada pembelajaran Protufel, mendorong murid memaksimalkan penggunaan LKM dan materi ajar, serta mengembangkan variasi Protufel seperti sabun padat, sabun cuci piring, dan pupuk organik cair untuk memperkuat kreativitas dan literasi lingkungan murid.]]>
Copyrights © 2026
