<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran berbasis pengalaman melalui praktikum langsung dalam meningkatkan kreativitas siswa Sekolah Dasar (SD) pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh dominasi guru dalam proses pembelajaran yang menyebabkan minimnya interaksi serta keterbatasan ruang gerak siswa, sehingga berdampak pada rendahnya tingkat kreativitas mereka. Pendekatan yang digunakan adalah studi pustaka (literature review) dengan mengumpulkan dan mengkaji data dari berbagai referensi jurnal serta buku ilmiah relevan tanpa melakukan observasi lapangan secara langsung. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan metode praktikum sederhana secara berkelompok mampu meningkatkan kreativitas siswa. Hal ini disebabkan oleh karakteristik materi IPA yang membutuhkan pemahaman mendalam serta pembuktian langsung, di mana model pembelajaran tidak langsung ini terbukti efektif menjadi solusi dalam mengembangkan kreativitas peserta didik.]]>
Copyrights © 2025
