Peran Bimbingan Belajar Sebagai Salah Usaha Untuk Mengatasi Masalah Belajar Siswa

Tsani Nursakinah (Universitas Nusa Putra)
Lisna Sulistiana (Universitas Nusa Putra)
Santi Indriyani (Universitas Nusa Putra)
Anastasia Sarabiti Openg (Universitas Nusa Putra)
Teofilus Ardian Hopeman (National Dong Hwa University Hualien, Taiwan)

Indonesian Journal of Education and Development Research
Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024

Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas bimbingan belajar dalam mengatasi kesulitan belajar terutama dalam hal membaca di kalangan siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif dengan melibatkan seorang peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Sukasari. Data ini dikumpulkan melalui observasi, angket, dan wawncara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa tersebut diketahui memiliki kesulitan belajar dalam membaca karena adanya faktor internal dan faktor eksternal. Dalam hal ini peneliti menemukan bahwa permasalahan yang terjadi terhadap siswa tersebut membutuhkan dukungan yang seimbang antara dukungan dari internalnya dan eksternalnya untuk meningkatkan motivasi siswa terhadap kesulitan membaca.