<![CDATA[Studi literatur: efektivitas pembelajaran sains berbasis SSI terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan tinjauan literatur ini adalah untuk menyelidiki temuan-temuan yang berbeda dari penelitian sebelumnya mengenai penggunaan pendekatan pembelajaran sains berbasis isu sosiologis ilmiah (SSI) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, terutama pada tingkat sekolah menengah pertama dan atas. Karena pendekatan pembelajaran sains berbasis SSI menghubungkan ide-ide ilmiah dengan masalah sosial di dunia nyata, pendekatan ini sangat penting untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, logis, dan kreatif. Melalui tahap pencarian dan penyaringan literatur berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, tinjauan literatur sismatis dilakukan sesuai dengan pedoman PRISMA. Istilah-istilah seperti “socio-scientific issue”, “berpikir kritis”, dan “pembelajaran IPA” digunakan sebagai kata kunci dalam penelitian ini. Dari 426 artikel yang ditemukan, 15 artikel diantaranya memenuhi syarat untuk ditinjau lebih lanjut. Temuan studi menunjukkan bahwa pengajaran sains berbasis SSI berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, terutama ketika dipadukan dengan berbagai macam model pembelajaran dan perkembangan bahan ajar dalam pembelajaran sains.]]>
Copyrights © 2026
