<![CDATA[Keterampilan sosial merupakan fondasi penting bagi perkembangan anak usia dini, tetapi hasil observasi awal di RA Al-Hijrah Pangkalan Dodek Baru menunjukkan bahwa keterampilan tersebut belum berkembang optimal: anak cenderung bermain sendiri, kurang bekerja sama, sulit berbagi, dan kurang berempati. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode menggambar, kondisi keterampilan sosial anak sebelum penerapan metode, dan perkembangannya setelah metode diterapkan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif pada Mei–Juli 2026 dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi; analisis data mengikuti model Miles dan Huberman, dan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode menggambar diterapkan melalui tahap persiapan, pelaksanaan, dan pendampingan guru sebagai fasilitator. Sebelum penerapan, anak cenderung mengerjakan kegiatan sendiri, pasif berkomunikasi, belum konsisten berbagi alat, dan belum menunjukkan kepedulian terhadap teman. Setelah penerapan, anak mulai bekerja sama, berdiskusi, bercerita tentang gambarnya, bergantian menggunakan alat, dan membantu teman. Metode menggambar yang dirancang secara kolaboratif dan didampingi guru dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan sosial anak usia dini.]]>
Copyrights © 2026
