<![CDATA[Abstrak SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara merupakan sekolah yang berada di wilayah pengembangan Ibu Kota Nusantara (IKN). Di era digitalisasi, sekolah ini menghadapi kondisi koleksi bahan bacaan yang terbatas serta sesi literasi mingguan yang belum diisi dengan kegiatan yang bermuatan digital. Program Digital and Literacy Hub (DILIT HUB) yang dilaksanakan oleh mahasiswa KKN-PLP Kelompok 137, FKIP Universitas Mulawarman menjawab kondisi tersebut dengan menggabungkan pojok baca, akses bacaan digital berbasis kode QR, dan praktik desain Canva dalam satu rangkaian kegiatan yang dilekatkan pada sesi literasi mingguan kelas IX yang dilaksanakan pada Hari Selasa, 28 Juli 2026 di Perpustakaan SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara, sehingga kegiatan tersebut tidak menambah beban jadwal sekolah. Sasaran kegiatan adalah 126 siswa kelas IX dari lima rombongan belajar (rombel) 9A-9E. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap monitoring, dan tahap evaluasi menggunakan kuesioner daring. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 108 dari 126 siswa menyatakan kegiatan mudah diikuti dengan rerata skor kepuasan 4,17 dari skala 1-5. Kendala utama yang dilaporkan adalah gangguan jaringan saat mengakses aplikasi Canva, namun minat siswa untuk memanfaatkan pojok baca diluar jadwal literasi mingguan tetap tinggi. Dengan demikian, program ini diharapkan dapat berkontribusi secara berkelanjutan dan strategi yang layak diterapkan untuk meningkatkan serta penguatan literasi pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara. Kata kunci: canva; literasi digital; pengabdian masyarakat; pojok baca; SMPN 2 PPU Abstract SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara is a school located in the Nusantara Capital City (IKN) development area. Amid digitalization, the school faces a limited collection of reading materials, and its weekly literacy sessions have not yet incorporated digital activities. The Digital and Literacy Hub (DILIT HUB) program, implemented by students from KKN-PLP Group 137, Faculty of Teacher Training and Education, Mulawarman University, addresses this gap by combining a reading corner, QR code-based access to digital reading materials, and Canva design practice into one series of activities embedded in the weekly literacy session for ninth-grade students. The session was held on Tuesday, July 28, 2026, at the library of SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara, so the activity did not add to the school's schedule. The target participants were 126 ninth-grade students across five classes (9A-9E). The implementation method covered a preparation phase, an implementation phase, a monitoring phase, and an evaluation phase using an online questionnaire. Results showed that 108 of 126 students reported the activity was easy to follow, with an average satisfaction score of 4.17 on a 1-5 scale. The main challenge was network disruption when accessing Canva; even so, students' interest in using the reading corner outside the weekly literacy schedule remained high. Thus, this program is expected to make a sustainable contribution and serve as a viable strategy for strengthening literacy among ninth-grade students at SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara. Keywords: canva; community service; digital literacy; reading corner; SMPN 2 PPU]]>
Copyrights © 2026
