Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Media Informatika
Haliza Syaddat
Universitas Mulawarman
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERANCANGAN PROTOTYPE APLIKASI SAME US SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN Nur Laila Komariah; Celine Aloyshima Haris; Haliza Syaddat; Ridho Muarifan; Nur Ifansyah; Nadya Arifah Refiyani; Ilda Sendy Aulya Putri; Nabila Safithri; I Made Arya Wedastera Putra; Ayu Salsabilla
Jurnal Media Informatika Vol. 6 No. 6 (2025): Edisi Desember 2025
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jumin.v6i6.7489

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan prototype aplikasi Same Us sebagai media pembelajaran interaktif berbasis video pendek dengan menggunakan model pengembangan Research and Development (4D), yang terdiri dari tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Aplikasi ini dirancang untuk menjawab tantangan pembelajaran modern yang dihadapkan pada fenomena short attention span serta kebutuhan terhadap media belajar yang fleksibel, inklusif, dan kolaboratif. Pada tahap Define, dilakukan analisis kebutuhan pengguna melalui kajian literatur dan observasi untuk mengidentifikasi permasalahan dalam aksesibilitas dan motivasi belajar. Tahap Design berfokus pada pembuatan antarmuka pengguna (User Interface) dan pengalaman pengguna (User Experience) yang menarik serta mudah digunakan. Hasil perancangan menunjukkan bahwa Same Us mampu memfasilitasi pembelajaran melalui video interaktif, forum diskusi, sistem poin/reward, serta peluang monetisasi bagi kreator edukasi. Implementasi model 4D terbukti efektif dalam menghasilkan prototype aplikasi yang relevan dengan kebutuhan pendidikan digital masa kini, sekaligus mendukung pembelajaran aktif, kolaboratif, dan berkelanjutan.                                                                                                    
Optimalisasi literasi mingguan melalui program Digital and Literacy Hub (DILIT HUB) pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara Najmi Alya Nabilla; Dewi Salvika Anggini; Adhe Bhima Surya Saputra; Hasna Fitriani; Mia Naila Rahmadina; Elrica Felisya Sappedaun; Haliza Syaddat; Deby Gabriella Manalu; Bibit Suhatmady; Anna Khoirul Waro Al-Tan
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 10, No 5 (2026): October (In Progress)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v10i5.43002

Abstract

Abstrak SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara merupakan sekolah yang berada di wilayah pengembangan Ibu Kota Nusantara (IKN). Di era digitalisasi, sekolah ini menghadapi kondisi koleksi bahan bacaan yang terbatas serta sesi literasi mingguan yang belum diisi dengan kegiatan yang bermuatan digital. Program Digital and Literacy Hub (DILIT HUB) yang dilaksanakan oleh mahasiswa KKN-PLP Kelompok 137, FKIP Universitas Mulawarman menjawab kondisi tersebut dengan menggabungkan pojok baca, akses bacaan digital berbasis kode QR, dan praktik desain Canva dalam satu rangkaian kegiatan yang dilekatkan pada sesi literasi mingguan kelas IX yang dilaksanakan pada Hari Selasa, 28 Juli 2026 di Perpustakaan SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara, sehingga kegiatan tersebut tidak menambah beban jadwal sekolah. Sasaran kegiatan adalah 126 siswa kelas IX dari lima rombongan belajar (rombel) 9A-9E. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap monitoring, dan tahap evaluasi menggunakan kuesioner daring. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 108 dari 126 siswa menyatakan kegiatan mudah diikuti dengan rerata skor kepuasan 4,17 dari skala 1-5. Kendala utama yang dilaporkan adalah gangguan jaringan saat mengakses aplikasi Canva, namun minat siswa untuk memanfaatkan pojok baca diluar jadwal literasi mingguan tetap tinggi. Dengan demikian, program ini diharapkan dapat berkontribusi secara berkelanjutan dan strategi yang layak diterapkan untuk meningkatkan serta penguatan literasi pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara. Kata kunci: canva; literasi digital; pengabdian masyarakat; pojok baca; SMPN 2 PPU Abstract      SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara is a school located in the Nusantara Capital City (IKN) development area. Amid digitalization, the school faces a limited collection of reading materials, and its weekly literacy sessions have not yet incorporated digital activities. The Digital and Literacy Hub (DILIT HUB) program, implemented by students from KKN-PLP Group 137, Faculty of Teacher Training and Education, Mulawarman University, addresses this gap by combining a reading corner, QR code-based access to digital reading materials, and Canva design practice into one series of activities embedded in the weekly literacy session for ninth-grade students. The session was held on Tuesday, July 28, 2026, at the library of SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara, so the activity did not add to the school's schedule. The target participants were 126 ninth-grade students across five classes (9A-9E). The implementation method covered a preparation phase, an implementation phase, a monitoring phase, and an evaluation phase using an online questionnaire. Results showed that 108 of 126 students reported the activity was easy to follow, with an average satisfaction score of 4.17 on a 1-5 scale. The main challenge was network disruption when accessing Canva; even so, students' interest in using the reading corner outside the weekly literacy schedule remained high. Thus, this program is expected to make a sustainable contribution and serve as a viable strategy for strengthening literacy among ninth-grade students at SMP Negeri 2 Penajam Paser Utara. Keywords: canva; community service; digital literacy; reading corner; SMPN 2 PPU
Co-Authors Adhe Bhima Surya Saputra Anna Khoirul Waro Al-Tan Ayu Salsabilla Bibit Suhatmady Celine Aloyshima Haris Deby Gabriella Manalu Dewi Salvika Anggini Elrica Felisya Sappedaun Hasna Fitriani I Made Arya Wedastera Putra Ilda Sendy Aulya Putri Mia Naila Rahmadina Nabila Safithri Nadya Arifah Refiyani Najmi Alya Nabilla Nur Ifansyah Nur Laila Komariah Ridho Muarifan