Hubungan Motivasi Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas II Sd Negeri 050701 Hinai Kiri Kecamatan Secanggang

Endah Sari Rahayu (Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Amal Bakti)
Yusrizal (Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Amal Bakti)
Dewi Purnama Sari (Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Amal Bakti)

Golden Age and Inclusive Education
Vol. 3 No. 2 (2026): Golden Age and Inclusive Education

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPAS siswa kelas II SD Negeri 050701 Hinai Kiri, Kecamatan Secanggang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel penelitian berjumlah 22 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket motivasi belajar yang terdiri atas 25 pernyataan dan tes hasil belajar IPAS sebanyak 25 soal. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis korelasi untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa sebesar 75,91, dengan standar deviasi 6,46 dan varian 41,71. Pengujian korelasi dilakukan untuk mengetahui kekuatan dan signifikansi hubungan kedua variabel. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi guru dalam meningkatkan motivasi belajar guna mendukung hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar.