<![CDATA[Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) memberikan peluang untuk menghadirkan pembelajaran yang lebih bermakna dan menyenangkan di madrasah ibtidaiyah, dengan catatan penggunaannya tetap selaras dengan peran guru dan nilai-nilai pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan AI dalam pembelajaran kelas V MI Al Khoiriyah 2 Gresik serta menganalisis kontribusinya terhadap terciptanya meaningful learning dan joyful learning. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, angket persepsi siswa, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru kelas V, siswa kelas V, dan kepala madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI dimanfaatkan sebagai alat bantu dalam penyusunan RPP, pengembangan materi, pembuatan media pembelajaran digital, dan penyusunan instrumen penilaian. Pemanfaatan AI berdampak positif terhadap efisiensi kerja guru, variasi strategi pembelajaran, dan kreativitas dalam perencanaan pembelajaran. Selain itu, persepsi siswa menunjukkan kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 4,12, yang menandakan peningkatan pemahaman konsep, keaktifan, dan motivasi belajar, serta terciptanya suasana pembelajaran yang lebih menarik dan tidak monoton. Oleh karena itu, pemanfaatan AI berkontribusi signifikan dalam mendukung pembelajaran bermakna dan menyenangkan apabila diterapkan secara pedagogis dan berada dalam kendali profesional guru.]]>
Copyrights © 2026
