<![CDATA[Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan mendeskripsikan penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan kendala yang dialami oleh guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran teks iklan. Data pada penelitian ini dikumpulkan dengan metode observasi saat pembelajaran berlangsung dan wawancara dengan guru bersangkutan. Metode analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi yang diterapkan dalam pembelajaran teks iklan di kelas fase F perhotelan 1 telah sesuai dengan ketentuan yang ada seperti langkah awal guru yang melakukan pemetaan awal kondisi siswa, kemudian menyusun modul ajar, melaksanakan pembelajaran, serta evaluasi. Elemen pembelajaran berdiferensiasi yang diterapkan juga menyesuaikan dengan kebutuhan siswa di kelas yaitu elemen diferensiasi produk sebagai proyek akhir siswa, elemen diferensiasi konten saat pemaparan materi teks iklan, dan elemen diferensiasi proses sewaktu kegiatan diskusi dan pembuatan produk oleh siswa. Meskipun ditemui juga kendala seperti sulitnya pengelolaan waktu dan menjaga motivasi siswa.]]>
Copyrights © 2025
