<![CDATA[Penelitian ini mengkaji pengaruh media TikTok terhadap keterampilan berbicara siswa kelas tujuh di Pondok Pesantren Darul Hasanah. Penelitian ini menggunakan desain eksperimental kuantitatif yang melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelas eksperimen diajar menggunakan video TikTok, sementara kelas kontrol menggunakan metode pengajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) yang berfokus pada kemampuan berbicara siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan berbicara siswa setelah penerapan media TikTok. Kelas eksperimen mencapai nilai rata-rata 85,35, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai 77,15. Analisis statistik menggunakan SPSS menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang membuktikan bahwa media TikTok memiliki pengaruh signifikan terhadap keterampilan berbicara siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa TikTok dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dan menarik dalam pengajaran bahasa Inggris.]]>
Copyrights © 2026
