Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.354
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PROJECT (Professional Journal of English Education) JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Jurnal Ilmiah Al-Hadi International Journal of English and Applied Linguistics (IJEAL) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Education Achievement: Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal Register : Journal of English Language Teaching and Learning of FBS UNIMED Mamangan Social Science Journal Education & Learning Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) SENSEI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LINGUISTICS (SIJEL) JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Journey: Journal of English Language and Pedagogy
Prawiyata, Yugi Diraga
Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
USING BAHASA INDONESIA APPROPRIATELY AND CORRECTLY Prawiyata, Yugi Diraga
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol 2 No 2 (2017): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (131.766 KB)

Abstract

Bahasa Indonesia sebenarnya sudah lama digunakan, tetapi masih banyak orang yangtidak menggunakannya dengan baik dan benar. Sementara itu, aturan penggunaannyajuga bervariasi; variasi bahasa lisan dan tulisan, variasi bahasa baku dan tidak baku,variasi bahasa baku lisan dan tulisan, dan variasi fungsional dan social, yangpenggunaanya berbeda untuk setiap orang dan juga berbeda pada setiap kesempatan.Maka dari itu, penulis tidak hanya ingin sekedar memaparkan itu semua, tetapi jugamengajak guru dan dosen untuk berperan aktif dalam menciptakan ide kreatifi melaluigame edukasi untuk menarik minat siswa dalam mempelajari Bahasa Indonesia.
PENERAPAN STRATEGI DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) DENGAN DIAGRAM FEE DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATA KULIAH READING MAHASISWA Yugi Diraga Prawiyata, Alfitriana Purba,
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol 3 No 1 (2018): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan ada peningkatan signifikan aktivitas belajar membaca mahasiswa, adanya interaksi serta gambaran aktivitas belajar membaca mahasiswad melalui penerapan Directed Reading – Activity Thinking (DR – AT) dengan diagram fee. Dengan sampel yang diambil secara random purposive sebanyak 30 mahasiswa Semester II di FKIP Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Instrumen yang digunakan adalah test diagram vee, dengan teknik analisa data melalui desain faktorial 2 x 2 maka digunakan genereal linier models dengan pengujian prasyarat normalitas dan homogenitas dengan syarat terima hipotesis sig < 0,05.  Dari hasil analisis diketahui hasil sebagai berikut (a) Ada peningkatan signifikan aktivitas mahasiswa dengan penerapan Directed Reading – Activity Thinking (DR – AT) dengan diagram fee pada mata kuliah reading  mahasiswa. (b) Tidak ada interaksi aktivitas mahasiswa terhadap implementasi Directed Reading – Activity Thinking (DR – AT) dengan diagram fee pada mata kuliah reading dan (c) Penerapan strategi DR – AT denagn bantuan diagram fee mampu mengambarkan keaktivan mahasiswa yang ditunjukkan dengan antusias, partisipasi, interaksi dua arah hingga mahir dalam menuliskan dan menyampaikan kesimpulan dalam bahan bacaan yang diberikan, sehingga pembelajaran menyenangkan dan sesuai harapan yang diinginkan.
USING BAHASA INDONESIA APPROPRIATELY AND CORRECTLY Yugi Diraga Prawiyata
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 2 No. 2 (2017): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (131.766 KB) | DOI: 10.32696/ojs.v2i2.42

Abstract

Bahasa Indonesia sebenarnya sudah lama digunakan, tetapi masih banyak orang yangtidak menggunakannya dengan baik dan benar. Sementara itu, aturan penggunaannyajuga bervariasi; variasi bahasa lisan dan tulisan, variasi bahasa baku dan tidak baku,variasi bahasa baku lisan dan tulisan, dan variasi fungsional dan social, yangpenggunaanya berbeda untuk setiap orang dan juga berbeda pada setiap kesempatan.Maka dari itu, penulis tidak hanya ingin sekedar memaparkan itu semua, tetapi jugamengajak guru dan dosen untuk berperan aktif dalam menciptakan ide kreatifi melaluigame edukasi untuk menarik minat siswa dalam mempelajari Bahasa Indonesia.
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL GERAK DALAM STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MENULIS TEKS RECOUNT Yugi Diraga Prawiyata
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 4 No. 1 (2019): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (69.217 KB) | DOI: 10.32696/ojs.v4i1.253

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan berpikir kritis dan kemampuan menulis menulis teks recount mahasiswa melalui penerapan media audio visual gerak berupa film animasi dalam strategi Think Talk Write (TTW). Penelitian ini dilakukan terhadap mahasiswa semester ketiga Tahun Ajaran 2018/2019 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan, yang mana sampel yang digunakan sebanyak 40 orang mahasiswa. Dengan menggunakan IBM SPSS 22 for windows diketahui bahwa data berdistribusi normal dan homogeny. Maka dapat diketahui hasil penelitian dengan pengujian syarat sig < 0,05 sebagai berikut 1) terdapat peningkatan signifikan kemampuan menulis dengan menggunakan media audio visual dalam model Think Talk Write (TTW) pada teks recount mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris; 2) peningkatan signifikan berpikir kritis dengan menggunakan media audio visual dalam model Think Talk Write (TTW) pada teks recount mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris.
THE USE OF ANAGRAMS TO INCREASE STUDENTS’ ENGLISH VOCABULARY MASTERY Yugi Diraga Prawiyata
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 5 No. 1 (2020): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.129 KB) | DOI: 10.32696/ojs.v5i1.397

Abstract

The objective of the research was to find out whether Anagrams increased students’ vocabulary mastery and to find out how was the students’ mastery in learning vocabulary by using Anagrams. The subject of this research was the second year students of MTs Al Washliyah 32 Sei Bamban in academic year 2018/2019 which consisted of thirty people. In this research, it was applied the Classroom Action Research (CAR). Technique of collecting the data was to use a written test, in a certain topic applied in Anagram technique where the researcher made the indicators as the test consisted of twenty where each number amounts to 5. Then the researcher observed the students’ action while the use of Anagram technique was implemented and also the students’ opinion about the effectiveness of Anagram technique toward their vocabulary mastery. The result of the research showed that the students’ score in the second cycle was higher (85-95) than the first cycle (68-90). In other words it indicated that the use of Anagrams really increase students’ vocabulary mastery.
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SDN 106160 DESA TANJUNG REJO KECAMATAN PERCUT SEI TUAN Yugi Diraga Prawiyata
AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 1 No. 1 (2017): Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LP2M UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v1i1.10

Abstract

Tulisan ini memaparkan penerapan pendididikan karakter dalam pembelajaran bahasa Inggris.Pendidikan karakter ialah segala sesuatu yang dilakukan guru, yang mampu mempengaruhikarakter peserta didik. Guru membantu membentuk watak peserta didik. Hal ini mencakupketeladanan bagaimana perilaku guru, cara guru berbicara atau menyampaikan materi,bagaimana guru bertoleransi, dan berbagai hal terkait lainnya. Secara umum, paparan nilainilaiutama karakter selanjutnya dapat dicerminkan, antara lain pada saat memformulasikanindikator dan mengembangkan bahan ajar. Berikut ini adalah beberapa contoh pengintegrasianmasing-masing nilai karakter pada indikator dan bahan ajar dalam pembelajaran bahasa,khususnya Bahasa Inggris, yang dilakukan dalam satu kali pertemuan (2x45 menit): relijius,jujur, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial dan tanggungjawab.
SOSIALISASI PEMECAHAN MASALAH KORUPSI SEBAGAI PENCEGAHAN TINDAK PIDANA KORUPSI MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SD SWASTA PAB 34 PATUMBAK Ulian Barus; Yugi Diraga Prawiyata
AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 6 No. 2 (2022): Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LP2M UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v6i2.1644

Abstract

Tujuan dilaksanakannya pengabdian kepada masyarakat ini adalah (1) melatih guru dalam menambah wawasan tentang tindak pidana korupsi di sekolah, (2) melatih dan membimbing guru menggunakan pembelajaran berbasis masalah sebagai metode pembelajaran yang tepat. Sasaran keluaran dari kegiatan ini adalah guru dapat menerapkan sendiri pembelajaran berbasis masalah sehingga proses belajar mengajar menjadi menyenangkan dan mudah dipahami siswa. Metode pelaksanaan kegiatan pelatihan ini meliputi empat tahap, yaitu: (1) pendahuluan, (2) sosialisasi, (3) pelatihan dan (4) penyerbaran kuisioner. Peserta pengabdian kepada masyarakat ini adalah guru-guru bidang studi PKn di SD PAB 34 Patumbak Deli Serdang. Berdasarkan pengamatan terhadap aktivitas peserta, diketahui bahwa semua peserta mengikuti pelatihan dengan baik. Kemudian, berdasarkan hasil kuisioner, seluruh peserta memberikan respon yang sangat positif terhadap kegiatan ini. Melalui sosialisai dan pelatihan pemecahan masalah korupsi sebagai pencegahan tindak pidana melalui metode pembelajaran berbasis masalah akhirnya kembali memotivasi guru untuk menerapkan berbagai metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif.
English Language Proficiency through the TOEFL Test Taken by UMNAW Postgraduate Students Yugi Diraga Prawiyata; Ulian Barus
International Journal of English and Applied Linguistics (IJEAL) Vol. 2 No. 3 (2022): Volume 2 Issue 3 December 2022
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ijeal.v2i3.1687

Abstract

The purpose of this research was to find out how the English proficiency of UMNAW postgraduate students was measured with the TOEFL test consisted of three main sections; Listening Comprehension, Structure and Written Expression, and Reading Comprehension. The researcher used a descriptive qualitative research design in which the researcher described and analyzed students’ English proficiency based on the TOEFL test. The fourth-year postgraduate students of the Indonesian Language Education Study Program in the Academic Year 2021/2022 total of 10 people the population of the research. Based on the research findings, it can be classified that in Listening Comprehension Section one student got the highest score 28 and one students got the lowest score of 18. In the Structure and Written Expression Section, one student got the highest score 24 and one student got the lowest score of 15. In Reading Comprehension Section, one student got the highest score 28 and one student got the lowest score of 19.  After being converted, one student got the highest score 453 and one student got the lowest score 440. Furthermore, it can be classified that UMNAW postgraduate students taking the TOEFL test are at a Low Intermediate level. This research is then expected to be a reference for further research and can be more perfectly developed.
English Language Learning Motivation on Eight Grade Students’ of SMP Satria Dharma Perbaungan Rizka Hasni, Yugi Diraga Prawiyata
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 4 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v4i1.1246

Abstract

The Purpose of this study is to know the students’ motivation in learning English at the Eigth Grade of Junior High School Satria Dharma Perbaungan. The researcher took 44 students as the sample. This reseach used qualitative method. In collecting the data, the researcher distributed questionnaire to the respondents to measure their motivation in learning English. In analyzing the data, the questionnaire is assessed by rating scale. The result of this research showed that the students’ motivation in learning learning English is 59,31%, and it is categorized into good of motivation. Based on the research finding, it can be concluded that the students have high motivation in learning English.
Students’ Difficulties in Translating English Short Story into Indonesian at SMP Al-Ulum Terpadu Medan Arni Mutiara Indah; Yugi Diraga Prawiyata
Education & Learning Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.242 KB) | DOI: 10.57251/el.v3i1.726

Abstract

The study discussed the difficulties of the student in translating the short story from English into Indonesian. The purpose of this study was to know to what extent the students difficulty to translate the short story into Indonesian. The study Uses a Qualitative Descriptive Method. This instrument of study is students translation short story. The study is being conducted at the intermediate school the united Academic Year 2021-2022. The subject of the study taken by four high school students selected by research participants. The criteria of this study the students who had difficulty translating the shory story into Indonesian, The students translation. Students need to translate short stories so we know where their difficulty in translating the short story.
Co-Authors Abdullah Hasibuan Ahmad Laut Hasibuan Albalqis, Nabila Arni Mutiara Indah Asnawi Asnawi Azhary Tambusai Batubara, Irpan Apandi Dalila, Eisya Diah Artha Sari Ester Agnes Jovanka Simamora Harianto II Heridayani, Heridayani Hsb, Ahmad Laut Irpan Apandi Batubara Kumala Sari Mariana Mariana Nirmawan Nirmawan Nur Aminah Tanjung Nurhafni Siregar Nurmairina Rizky Delhiana Br Bukit Rosly, Rohazlyn Sari, Diah Artha Sembiring, yenita Simamora, Ester Agnes Simamora, Ester Agnes Jovanka Sujarwo Syahanum, Erika Tanjung, Cici Febi Putri Teguh Satria Amin, Teguh Satria Ulian Barus Wariyati Wariyati Wariyati Wariyati, Wariyati Windy Ananda Putri Yemima Debora Saragih Yen Aryni Yulia Arfanti