<![CDATA[Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya penerapan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa dalam pembelajaran IPAS melalui kegiatan yang kolaboratif, kreatif, dan kontekstual. Kemampuan komunikasi merupakan keterampilan abad ke-21 yang krusial dikembangkan melalui pembelajaran IPAS di sekolah dasar guna mendukung keaktifan siswa. Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan STEAM terhadap kemampuan komunikasi siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang diterapkan adalah kuasi eksperimen dengan Nonequivalent Populasi yang ditetapkan adalah seluruh siswa kelas V SDN Simpangan 01 tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menerapkan teknik purposive sampling karena jumlah populasi yang relatif kecil serta seluruh subjek yang memenuhi kriteria dilibatkan sebagai sampel. instrumen yang diterapkan mencakup lembar observasi dan tes kemampuan komunikasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen (42,09) secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (38,27). Selain itu, perolehan nilai N-Gain sebesar 0,35 dan effect sizes 0,584 membuktikan adanya pengaruh yang positif dalam kategori sedang. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pendekatan STEAM efektif meningkatkan kemampuan komunikasi siswa serta bermanfaat memberikan alternatif pembelajaran IPAS yang lebih aktif, kolaboratif, dan bermakna.]]>
Copyrights © 2026
