<![CDATA[Digitalisasi pendidikan meningkatkan risiko penyalahgunaan data peserta didik, sementara tata kelola data pada lembaga pendidikan belum sepenuhnya didukung oleh kerangka etika dan pelindungan data yang memadai. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk penyalahgunaan data peserta didik di Indonesia dan merumuskan model integrasi kerangka etika sistem informasi Laudon dengan nilai Islam untuk memperkuat tata kelola data pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan terhadap buku, artikel jurnal, regulasi, laporan lembaga, dan sumber informasi publik. Data dianalisis menggunakan analisis isi dengan memetakan temuan berdasarkan lima dimensi moral sistem informasi Laudon dan nilai amanah, tabayyun, keadilan, serta kemaslahatan. Hasil penelitian mengidentifikasi lima bentuk penyalahgunaan data, yaitu kesalahan atau manipulasi data, eksploitasi data perilaku digital untuk kepentingan komersial, penyalahgunaan akun dan hak akses, kebocoran data, serta pembentukan profil]]>
Copyrights © 2026
