<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap peningkatan kemampuan kerjasama siswa kelas V SDN Argoyuwono 1. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas dengan desain yang diadaptasi dari model Kemmis dan Taggart melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang memiliki karakteristik kemampuan akademik heterogen dengan kecenderungan rendah dalam keterlibatan kerja kelompok. Data dikumpulkan melalui observasi kemampuan kerjasama, dokumentasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model STAD mampu meningkatkan kemampuan kerjasama siswa melalui penguatan interaksi tatap muka, tanggung jawab individu, komunikasi interpersonal, ketergantungan positif, dan keterampilan proses kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif yang terstruktur efektif menciptakan suasana belajar partisipatif yang mendorong keterlibatan aktif seluruh siswa. Implikasi praktis penelitian ini menegaskan bahwa model STAD dapat digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk memperkuat kompetensi sosial siswa sekolah dasar sekaligus mendukung implementasi pembelajaran kolaboratif yang relevan dengan penguatan profil pelajar Pancasila. Nilai kebaruan penelitian ini terletak pada penguatan bukti empiris mengenai efektivitas STAD dalam mengembangkan kemampuan kerjasama pada konteks sekolah dasar wilayah rural.]]>
Copyrights © 2026
