Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Menerapkan Konsep Tabayyun untuk Membentuk Karakter Peserta Didik MAS Al Washliyah Ismailiyah Medan

Afifah Nururrohmah (Universitas Alwashliyah Medan)
Alimuddin Siregar (Universitas Alwashliyah Medan)
Khairul Anwar (Universitas Alwashliyah Medan)

Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol 5 No 4 (2026): Desember (In Press)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Strategi guru Akidah Akhlak dalam menerapkan konsep tabayyun di MAS Al Washliyah Ismailiyah Medan, (2) Faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan konsep tersebut, serta (3) Upaya guru dalam mengatasi kendala yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara mendalam dengan guru Akidah Akhlak, kepala madrasah, dan peserta didik, serta dilengkapi dengan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi guru Akidah Akhlak dalam menerapkan konsep tabayyun dilakukan melalui metode keteladanan (uswah hasanah), integrasi materi berbasis kasus nyata di media sosial (kontekstualisasi QS. Al-Hujurat: 6), dan pembiasaan diskusi klasikal untuk menyelesaikan konflik siswa. (2) Faktor pendukung meliputi kultur madrasah yang agamis dan sinergi yang harmonis antara guru, kepala madrasah, serta guru BK. Sementara faktor penghambatnya adalah tingginya determinasi media sosial (gadget) pada remaja dan kurangnya kontrol serta kesinambungan pola asuh orang tua di rumah. (3) Upaya guru untuk mengatasi kendala tersebut adalah dengan mengintegrasikan program "Literasi Digital Berbasis Akhlak" di kelas dan mengoptimalkan komunikasi kolaboratif dengan orang tua melalui grup paguyuban digital demi menyamakan standar nilai karakter anak.