Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.961
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hibrul Ulama Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Alimuddin Siregar
Universitas Alwashliyah Medan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Strategi Inovatif Guru Fiqih dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Materi Zakat Fitrah di MTs Al-Adalah Panipahan Azuar Azuar; Alimuddin Siregar; Rangga Salam
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 5 No. 3 (2026): September: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpbb.v5i3.6443

Abstract

This research aims to determine the innovative strategies of Fiqh teachers in improving students' understanding of the zakat fitrah material at MTs Al-Adalah Panipahan. This research is motivated by the fact that there are still students who experience difficulties in understanding the concepts, rulings, calculations, and application of zakat fitrah in everyday life. Therefore, a more engaging, interactive, and contextual learning strategy is needed to improve students' understanding. This research uses a qualitative approach with a descriptive research type. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation. The results showed that Fiqh teachers applied several innovative strategies in teaching zakat fitrah, namely contextual learning, problem-based learning, cooperative learning, and the use of digital media. These strategies are able to improve students' understanding in the aspects of knowledge, application, and social awareness regarding zakat fitrah. Based on the research results, it can be concluded that the implementation of innovative strategies by Fiqh teachers plays a significant role in improving students' understanding of the zakat fitrah material at MTs Al-Adalah Panipahan. The supporting factors for the success of these strategies include teacher creativity, student motivation, and the relevance of the material to everyday life. Meanwhile, the inhibiting factors are limited technological facilities, differences in student abilities, and limited learning time.
Pembiasaan Shalat Berjamaah dalam Membentuk Disiplin dan Nilai Keislaman Siswa di SD Muhammadiyah Gunung Lagan Nurhalimah Nurhalimah; Alimuddin Siregar; Umy Fitriani Nasution
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 5 No. 3 (2026): September: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpbb.v5i3.6445

Abstract

This study aims to deeply analyze the implementation of congregational prayer habituation, its contribution to forming disciplined character and instilling Islamic values in students, and to identify its supporting and inhibiting factors at SD Muhammadiyah Gunung Lagan, Gunung Meriah District, Aceh Singkil Regency. This study utilizes a qualitative descriptive approach. Data were collected through direct observation techniques, in-depth interviews with the school principal, Islamic Religious Education (PAI) teachers, classroom teachers, and students, and reinforced by documentation studies. The research results indicate that the implementation of congregational prayer habituation (Dhuha and Zuhr prayers) has been systematically programmed through the integration of the specific additional Al-Islam and Kemuhammadiyahan curriculum. This habituation contributes significantly to shaping student discipline, which is clearly visible in the aspects of punctuality, row orderliness (shaf), and full obedience to school rules and regulations. Furthermore, this routine activity is proven effective in internalizing crucial Islamic values, such as improving the quality of piety, independent worship awareness, moral responsibility, and a sense of social solidarity among students. The primary supporting factors include structured school policies, consistent role-modeling from educators, and active supervision by teachers. Meanwhile, the inhibiting factors involve the limitations of worship facilities' infrastructure and variations in the religiosity backgrounds of students' families at home. This study concludes that consistent habituation of congregational prayer can foster a religious, character-driven, and highly disciplined school ecosystem. It is recommended that the school continuously improve worship facilities and strengthen collaborative synergy with parents to optimize the continuity of this positive habituation within the home environment.
Strategi Guru Sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa di MTs Taman Pendidikan Islam Medan Ira Nandini; Alimuddin Siregar; Halimatun Syakdiah
HIBRUL ULAMA Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Hibrul Ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v8i1.1424

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru sebagai fasilitator dalam mengembangkan keterampilan kolaborasi siswa sebagai salah satu kompetensi abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Akidah Akhlak sebagai fasilitator dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa kelas VIII.1 di MTs Taman Pendidikan Islam Medan, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru, serta menjelaskan adaptasi strategi yang dilakukan sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian dilaksanakan di MTs Taman Pendidikan Islam Medan dengan subjek penelitian guru Akidah Akhlak dan siswa kelas VIII.1. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi melalui pembentukan kelompok belajar yang beragam, diskusi kelompok, pemberian tugas kolaboratif, presentasi, serta bimbingan, motivasi, dan umpan balik selama pembelajaran. Tantangan yang dihadapi meliputi perbedaan kemampuan siswa, rendahnya partisipasi sebagian anggota kelompok, dominasi beberapa siswa, dan keterbatasan waktu. Guru mengatasinya dengan menyesuaikan strategi pembelajaran, memberikan pendampingan, serta mengelola diskusi agar seluruh siswa berpartisipasi aktif. Strategi tersebut terbukti meningkatkan kemampuan bekerja sama, komunikasi, tanggung jawab, dan sikap saling menghargai antarsiswa.
Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Minat Menghafal Surat Pendek di MIS Kesuma LKMD Farras Azmi Padhilah; Alimuddin Siregar; Khairul Anwar
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 4 (2026): Desember (In Press)
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i4.1365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam menumbuhkan minat menghafal surat pendek di MIS Kesuma LKMD, mengetahui faktor pendukung dan penghambat kreativitas guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas Kepala Madrasah, Guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa MIS Kesuma LKMD. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, sedangkan teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam menumbuhkan minat menghafal surat pendek di MIS Kesuma LKMD telah dilakukan melalui penerapan berbagai metode pembelajaran yang bervariasi, seperti murojaah bersama, permainan sambung ayat, bernyanyi, bercerita, belajar kelompok, kuis hafalan, serta pemberian penghargaan kepada siswa. Guru juga memanfaatkan media pembelajaran berupa Al-Qur'an, audio murottal, speaker, dan video pembelajaran sehingga proses menghafal menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Faktor pendukung kreativitas guru meliputi dukungan kepala madrasah, tersedianya sarana dan prasarana, program hafalan yang terstruktur, serta antusiasme siswa. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan menghafal siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya motivasi sebagian siswa, dan kurangnya pendampingan orang tua dalam mengulang hafalan di rumah.
Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Menerapkan Konsep Tabayyun untuk Membentuk Karakter Peserta Didik MAS Al Washliyah Ismailiyah Medan Afifah Nururrohmah; Alimuddin Siregar; Khairul Anwar
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 4 (2026): Desember (In Press)
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i4.1368

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Strategi guru Akidah Akhlak dalam menerapkan konsep tabayyun di MAS Al Washliyah Ismailiyah Medan, (2) Faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan konsep tersebut, serta (3) Upaya guru dalam mengatasi kendala yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara mendalam dengan guru Akidah Akhlak, kepala madrasah, dan peserta didik, serta dilengkapi dengan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi guru Akidah Akhlak dalam menerapkan konsep tabayyun dilakukan melalui metode keteladanan (uswah hasanah), integrasi materi berbasis kasus nyata di media sosial (kontekstualisasi QS. Al-Hujurat: 6), dan pembiasaan diskusi klasikal untuk menyelesaikan konflik siswa. (2) Faktor pendukung meliputi kultur madrasah yang agamis dan sinergi yang harmonis antara guru, kepala madrasah, serta guru BK. Sementara faktor penghambatnya adalah tingginya determinasi media sosial (gadget) pada remaja dan kurangnya kontrol serta kesinambungan pola asuh orang tua di rumah. (3) Upaya guru untuk mengatasi kendala tersebut adalah dengan mengintegrasikan program "Literasi Digital Berbasis Akhlak" di kelas dan mengoptimalkan komunikasi kolaboratif dengan orang tua melalui grup paguyuban digital demi menyamakan standar nilai karakter anak.
Strategi Guru SKI dalam Mengintegrasikan Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Ex PGA Proyek UNIVA Medan Siti Wahyuni Ritonga; Alimuddin Siregar; Susanti Nirmalasari
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 4 (2026): Desember (In Press)
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i4.1395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam mengintegrasikan teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah EXPGA Proyek UNIVA Medan, serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan strategi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah guru SKI dan siswa Madrasah Aliyah Expga Proyek UNIVA Medan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru SKI dalam mengintegrasikan teknologi dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu perencanaan pembelajaran, pemilihan media teknologi yang sesuai dengan materi, pelaksanaan pembelajaran menggunakan media digital, serta evaluasi pembelajaran. Teknologi yang digunakan meliputi laptop, LCD proyektor, PowerPoint, video pembelajaran, gambar, dan sumber belajar digital. Pemanfaatan teknologi tersebut mampu meningkatkan motivasi belajar siswa karena pembelajaran menjadi lebih menarik, variatif, dan membantu siswa memahami materi sejarah kebudayaan Islam secara lebih mudah. Adapun faktor pendukung dalam penerapan strategi tersebut meliputi ketersediaan fasilitas teknologi di madrasah, kemampuan dan kemauan guru dalam menggunakan teknologi, serta respon positif siswa terhadap pembelajaran berbasis teknologi. Sementara itu, faktor penghambat yang ditemukan yaitu keterbatasan sarana, kendala jaringan internet, serta perbedaan kemampuan guru dan siswa dalam mengoperasikan teknologi. Guru mengatasi hambatan tersebut dengan melakukan persiapan pembelajaran yang lebih baik, menyediakan media alternatif, meningkatkan kompetensi digital, serta memberikan bimbingan kepada siswa.
Co-Authors Afifah Nururrohmah Azuar Azuar Farras Azmi Padhilah Halimatun Syakdiah Ira Nandini Khairul Anwar Nurhalimah Nurhalimah Rangga Salam Siti Wahyuni Ritonga Susanti Nirmalasari Umy Fitriani Nasution