<![CDATA[Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VI SDN Gebangsari 02 Genuk Kota Semarang pada materi simple past tense. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media flashcard terhadap hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa dengan teknik sampel jenuh. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 65,28 meningkat menjadi 93,28 pada posttest. Ketuntasan belajar meningkat dari 14,29% menjadi 100%. Penilaian afektif dan psikomotorik juga mengalami peningkatan selama tiga pertemuan. Hasil uji t pada taraf signifikansi 5% menunjukkan nilai thitung sebesar 13,156 dan ttabel sebesar 2,051. Maka thitung ttabel, H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Kesimpulan penelitian ini adalah model Problem Based Learning berbantuan media flashcard berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VI SDN Gebangsari 02 Genuk Kota Semarang.]]>
Copyrights © 2026
