<![CDATA[Pendidikan Pancasila di Sekolah Menengah Kejuruan memegang peran krusial tidak hanya dalam membentuk wawasan kebangsaan, tetapi juga dalam membangun etos dan budaya kerja yang selaras dengan profil lulusan vokasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model Project-Based Learning berbasis nilai-nilai Pancasila dalam memperkuat budaya kerja peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru pengampu mata pelajaran Pendidikan Pancasila, kepala program keahlian, dan peserta didik di SMK Negeri 1 Tonjong. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai Pancasila melalui Project-Based Learning mampu menerjemahkan nilai abstrak sila-sila Pancasila, seperti gotong royong dan tanggung jawab, ke dalam aksi nyata budaya kerja industri meliputi disiplin, kolaborasi, dan integritas. Selain itu, terdapat peningkatan signifikan pada aspek kedisiplinan dan kolaborasi tim saat praktik di bengkel kejuruan. Implikasi penelitian ini menegaskan perlunya reorientasi pembelajaran Pendidikan Pancasila yang kontekstual dan terintegrasi dengan ekosistem pembelajaran vokasi.]]>
Copyrights © 2026
