<![CDATA[Penggunaan media pembelajaran digital dapat menjadi salah satu alternatif dalam memberikan variasi penyajian materi dan mendukung keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran digital, motivasi belajar siswa, dan hubungan antara keduanya pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel berjumlah 26 siswa kelas V-C SDN 009 Sungai Kunjang yang dipilih secara purposive sampling. Data utama dikumpulkan melalui angket, sedangkan observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan sebagai data pendukung. Instrumen diuji melalui validasi ahli dan uji empiris. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji linearitas, dan korelasi Pearson Product Moment. Rata-rata penggunaan media pembelajaran digital sebesar 67,42 dan motivasi belajar sebesar 86,81. Kedua variabel berdistribusi normal dan memiliki hubungan linear. Hasil korelasi Pearson menunjukkan koefisien 0,711 dengan signifikansi 0,000. Dengan demikian, terdapat hubungan yang signifikan, kuat, dan positif antara penggunaan media pembelajaran digital dengan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V-C SDN 009 Sungai Kunjang.]]>
Copyrights © 2026
