<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi kelas XI IPS 3 SMAN 8 Mataram, yang ditunjukkan rendahnya partispasi belajar siswa dan hanya 22 orang siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang sudah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan partisipasi dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Self Organized Learning Evironment berbantuan aplikasi Quipper School. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 3. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Self Organized Learning Evironment berbantuan aplikasi Quipper School dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa, partisipasi diukur melalui observasi dari 51% pada siklus I menjadi 85% pada siklus II. Selain itu juga hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 56% dan pada siklus II mencapai 81%. Dengan demikian, penerapan model Self Organized Learning Evironment berbantuan aplikasi Quipper School efektif dalam meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi.]]>
Copyrights © 2026
