<![CDATA[Pesatnya perkembangan teknologi digital menyebabkan meningkatnya penggunaan gadget di kalangan anak usia sekolah dasar. Meskipun siswa di SD Negeri 07 Labuhan tidak diperkenankan membawa gadget ke sekolah, kebiasaan penggunaan gadget secara berlebihan di rumah berdampak pada menurunnya konsentrasi dan fokus belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan layanan bimbingan klasikal sebagai upaya mengurangi dampak kecanduan gadget pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi kegiatan pembelajaran, wawancara dengan guru, serta dokumentasi. Layanan bimbingan klasikal dilaksanakan secara berkala di kelas dengan materi mengenai bahaya kecanduan gadget dan strategi penggunaan gadget secara bijak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan klasikal mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap dampak negatif penggunaan gadget secara berlebihan. Selain itu, penerapan ice breaking di sela-sela pembelajaran terbukti efektif dalam mengalihkan perhatian siswa dari konten viral, menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, serta meningkatkan motivasi dan semangat belajar siswa. Dengan demikian, layanan bimbingan klasikal yang dipadukan dengan teknik ice breaking merupakan strategi yang efektif dalam mengurangi dampak kecanduan gadget serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif di SD Negeri 07 Labuhan.
The rapid development of digital technology has led to an increase in gadget use among elementary school–aged children. Although students at SD Negeri 07 Labuhan are not permitted to bring gadgets to school, excessive gadget use at home has negatively affected students’ concentration and learning focus. This study aims to describe the implementation of classical guidance services as an effort to reduce the impact of gadget addiction on students. This study employs a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including observations of learning activities, interviews with teachers, and documentation. Classical guidance services were conducted periodically in the classroom, with materials focusing on the dangers of gadget addiction and strategies for wise gadget use. The results indicate that classical guidance services are able to increase students’ understanding of the negative impacts of excessive gadget use. In addition, the implementation of ice-breaking activities during lessons proved effective in diverting students’ attention from viral content, creating a more enjoyable learning atmosphere, and enhancing students’ motivation and enthusiasm for learning. Therefore, classical guidance services combined with ice-breaking techniques constitute an effective strategy for reducing the impact of gadget addiction and creating a conducive learning environment at SD Negeri 07 Labuhan.]]>
Copyrights © 2025
